Урок №54 для 1 класу з математики за О.Гісь - Творча робота над задачею. Задачі із зайвими даними

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 54. Творча робота над задачею. Задачі із зайвими даними.

Ціль: навчити учнів аналізувати умови задач; виявляти та відокремлювати зайві дані, які не впливають на розв'язання задачі; формування навичок розв'язування задач; практикувати учнів у розв'язуванні завдань із зайвими даними; розвивати вміння знаходити правильні математичні операції для розв'язання задачі; стимулювати учнів до творчого підходу при розв'язуванні завдань; заохочувати учнів до створення власних завдань із зайвими даними.

Очікувані результати: учні розуміють, що деякі дані в задачі можуть бути зайвими і не впливати на її розв'язання; учні визначатимуть зайві дані в умовах задачі; учні зможуть розв'язувати задачі із зайвими даними, що містяться та використовувати тільки недостатню кількість даних для розв'язання задачі; правильно використовувати математичні операції додавання та віднімання в межах 10; самостійно створюватимуть власні задачі із зайвими даними.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Повторення вивченого матеріалу. Розв'язання задач.

Слайд 5. Підготовка до математичного диктанту.

Слайд 6-7. Математичний диктант.

Слайд 8-9. Перевірка математичного диктанту.

Слайд 10. Повторення відомостей про складові частини задачі.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 11-13. Робота над загадками.

Слайд 14-17. Робота над задачею.

Слайд 18. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 19-20. Продовж і розв¢яжи

Слайд 21. Кругові приклади.

Слайд 22. Поміркуй і намалюй.

Слайд 23. Довідничок.

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 25. Розв¢яжи задачі не зважаючи на зайві дані.

Виконання Online завдання.

Слайд 26-27. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 28. Рефлексія. Бесіда .

Слайд 29. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO .