Урок №54 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Бібік Н. М. - Людина і природа.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Я досліджую світ за підручником та зошитом «Я досліджую світ. 2 клас. Автори: Надія Бібік та Галина Бондарчук (2023)» для 2 класу за програмою НУШ (2023-2024 н.р.)

Урок №054. Людина і природа.

Очікувані результати: учні розширюють знання про значення природи для життя людей.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширювати знання дітей про значення природи для життя людей; підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства, раціонально їх використовувати; ознайомити школярів із заходами щодо відтворення і збереження природи; збагачувати словниковий запас учнів, розширювати кругозір; розвивати логічне мислення, пізнавальний інтерес, вміння працювати групами, колективно і самостійно; вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки, переконувати; виховувати бережливе ставлення до природи, бажання охороняти навколишнє середовище;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап

Добрий день, малече, щира,

Хай живеться вам у мирі.

Хай луна дитячий сміх!

Почнемо урок для всіх!

• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

Сьогодні на уроці я пропоную вам здійснити подорож безмежним океаном знань. Але подорожуючи, ми обираємо якийсь вид транспорту. Сьогодні ми поїдемо потягом. Оберіть собі вагон, в якому би ви хотіли подорожувати.

Якщо ви обрали ЧЕРВОНИЙ ВАГОН, то для вас очікують на уроці – гарні знання; ЖОВТИЙ ВАГОН – вас очікує гарний результат на уроці; СИНІЙ ВАГОН – вас очікують на уроці позитивні емоції; ЗЕЛЕНИЙ ВАГОН – вас очікують нові знання.

Слайд 4. Ранкове коло.

Слайд 5. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

— Сядьте, дітки, всі рівненько. Дамо вашим оченятам трохи відпочити. Погляньте на екран та повторюйте за персонажем.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7.  Пригадай і скажи.

• Що таке природа?
• На які групи ділиться природа?
• Повідомлення теми і мети уроку

— Отже сьогодні ми розширимо знання про значення природи для життя людей.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 8.  Дай відповідь на запитання.

Чи належить людина до природи?

Слайд 9.  Прочитай.

Людина – частина природи. Вона бере від природи все необхідне для життя.

Слайд 10.  Розглянь зображення. Що дає природа людині.

Слайд 11.  Пригадай і скажи.

Навіщо людині вивчати природу?

Слайд 12.  За малюнком розкажи, що людина одержує від природи.

Слайд 13-15.  Дізнаюся.

Усе наше життя пов’язане з природою. Якби не було природи, людина не змогла б жити на Землі. Ми дихаємо повітрям, втамовуємо спрагу водою, засмагаємо на сонці, відпочиваємо біля річки, в лісі. Сонце дає нам світло і тепло. Завдяки йому все живе росте й розвивається.

Ми одержуємо від природи основні продукти харчування: фрукти, овочі, злаки, м’ясо, молоко. Питна вода задовольняє потреби людей у всьому світі. Людина також використовує воду для миття, прання; вода необхідна у промисловості. На полях вирощують сільськогосподарські культури. У лісі заготовляють деревину, гриби, ягоди.

Ми виготовляємо одяг із бавовни, льону, вовни, конопель; використовуємо пух, хутро. Меблі й папір виробляють із дерева. Із надр землі добувають корисні копалини. Завдяки їм людина виробляє електроенергію, промислові матеріали, паливо, газ; виготовляє будівельні матеріали.

Слайд 16.  Фізкультхвилинка

— Зараз трохи відпочинемо. Погляньте на екран та повторюйте за персонажем.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 17.  Прочитай.

Людина вивчає природу для того, щоб вміти використовувати її багатства.

Слайд 18.  Приглядаючись до польоту птахів, людина придумала літак.

Слайд 19.  За зразками природи людина побудувала підводні човни.

Слайд 20.  Землерийні машини.

Слайд 21.  Розглянь малюнки. Як природа зміцнює наше здоров’я.

Слайд 22.  Розглянь малюнки. Розфарбуй в кожному ряді «зайвий» об’єкт.

Слайд 23.  Запиши назви зображених об’єктів (завдання 1) у відповідних рядках.

Слайд 24.  Що людина створила за зразком природи? Утвори пари.

Слайд 25.  Вправа «Мікрофон».

• Що цікавого ти дізнався / дізналася на уроці?
• Що найбільше сподобалося робити на уроці?
• Про що розкажеш вдома?

1. Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.