Урок №53 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Закріплення букви е, Е, її звукового значення. Складання речень за малюнками

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №053. Читання. Закріплення букви е, Е, її звукового значення. Складання речень за малюнками.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріпити форму і звукове значення букви е, Е, знання дітей про вживання великої букви Е для написання імен, прізвищ; удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів, складати речення за малюнками;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Психологічна настанова – «Створення девізу уроку».

Слайд 4. Дихальні вправи.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 5. Робота з чистомовкою.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Вправа «Мікрофон».

Слайд 8-13. Гра «Хмарка»

Слайд 14. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 15. Гра «Упіймай звук [е]».

Слайд 16. Рухлива вправа.

Слайд 17. Вправа «Квест-дослідження»

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 18. Добери імена дівчинці і хлопчику. Склади речення за малюнком. Накресли схему свого речення.

Слайд 19. Пропиши велику друковану букву Е.

Слайд 20. Розвиток зв’язного мовлення

Слайд 21. Визнач, які два слова «заховалися» в одній схемі.

Слайд 22. Послухай (прочитай) розповідь. Що ти можеш додати до цієї розповіді з власних спостережень?

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 24. Розгадайте кросворд. Проведіть стрілочку від малюнка до відповідного рядочка.

Слайд 25. Назви, які літери «ховаються» під листочками.

Слайд 26. Гра «Картинка заблукала».

Слайд 27. Гра «Зловіть п’ять слів»

Підсумок та рефлексія уроку. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Слайд 28. Інтерактивна вправа.

Слайд 29. Вправа «Вірю — не вірю».