Урок №52 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Закріплення звуків [м], [м']. Читання складів, слів та тексту.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №052. Закріплення звуків [м], [м']. Читання складів, слів та тексту.

Очікувані результати: учні закріплюють звуки [м], [м΄] та навички читання складів, слів та тексту; читають прямі та обернені склади з буквою «ем» та вивченими голосними; вправляються в читанні окличних речень; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріпити звуки [м], [м΄] та навички читання складів, слів та тексту. Формувати вміння читати прямі та обернені склади з буквою «ем» та вивченими голосними. Вправляти в читанні окличних речень.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічна настанова – «Створення девізу уроку».

Актуалізація опорних знань

Слайд 4-6. Артикуляційні вправи.

Слайд 7. Робота зі скоромовкою.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Слайд 9. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 10. Читаємо швидко!

Слайд 11. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 12. Гра «Упіймай звук [м]».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13. Гра «Вибери ім’я».

Слайд 14. Читання речень.

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 16. Навчися читати чистомовку для рідних. Обведи та прочитай усі вивчені букви.

Слайд 17. Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах

Слайд 18. Дискусійна сітка Елвермана або «павутинка» дискусії.

Слайд 19-21. Склади речення за малюнком.

Слайд 22. Гра «Картинка заблукала».

Метод “Капелюшки де Боно”.

Слайд 23. Слайд 36. Гра «Так – Ні».