Урок №50 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Бібік Н. М. - Що — з чого

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Я досліджую світ за підручником та зошитом «Я досліджую світ. 2 клас. Автори: Надія Бібіков та Галина Бондарчук (2023)» для 2 класу за програмою НУШ (2023-2024 н.р.)

Урок №050. Що — з чого?

Очікувані результати: учні знайомляться із природними матеріалами, з яких зроблені предмети, необхідні людині; наводять приклади природних матеріалів, з яких людина виробляє предмети вжитку; мають уявлення про виробництво тканин; розвивають вміння досліджувати природні об'єкти та об'єкти, створені людиною; виховують дбайливе ставлення до природних багатств, повагу до людей праці.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів із природними матеріалами, з яких зроблені предмети, необхідні людині; учити наводити приклади природних матеріалів, з яких людина виробляє предмети вжитку; дати уявлення про виробництво тканин; розвивати вміння досліджувати природні об'єкти та об'єкти, створені людиною; виховувати дбайливе ставлення до природних багатств, повагу до людей праці;

формувати ціннісне ставлення до свого здоров'я;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Організація класу. Емоційне налаштування.

Слайд 4. Ранкове коло.

Слайд 5. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7.  Розглянь малюнок.

• Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 8.  Розглянь малюнки. Назви зображені іграшки. Які з них сучасні, а які — старовинні?

Слайд 9.  Прочитай.

Слайд 10-15.  Гра «З чого це зроблено».

Слайд 16.  Запам’ятай.

Слайд 17-20.  Прочитайте діалог в особах і дізнаєтесь з чого виробляють тканини.

Слайд 17-19.  Як виготовляють сир.

Слайд 21.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 22.  Розглянь фото. Розкажи який шлях проходить одяг від рослини до сорочки.

Слайд 23.  Розглянь фото. Розкажи який шлях проходить одяг від вівці до светра.

Слайд 24.  Розглянь малюнки. Вибери, що виготовлено з металу, з дерева, тканини. Які з цих предметів виготовляють там, де ти живеш?

Слайд 25.  З'єднай зображені вироби з назвами матеріалів, із яких вони виготовлені.

Слайд 26.  Online завдання.

Слайд 27.  Висновок.

Слайд 28.  Вправа «Мікрофон».

1. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.