Урок №5 з образотворчого мистецтва для 7 класу. Л. Масол, О. Калініченко - Як народжуються архітектурні образи

 «_ ___»___________20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол, О. Калініченко»

Урок №05. Як народжуються архітектурні образи

Різновиди архітектури: містобудівна, об’ємних споруд: житлова, громадська, промислова, ландшафтна, культова.

Мистецька грамота: створення архітектурного проєкту.

До портретної галереї: Сантьяго Калатрава Вальс

ХТД: Варіант 1. Створення начерку «Архітектурна фантазія». (крейда, вугілля, пастель). Орієнтовні теми: «Будинок-спіраль», «Міст-хвиля», «Фортеця-черепаха», «Вежа-кипарис».

Варіант 2. Малюнок плану міста або села (фломастери, маркери)

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Обговоріть.

Слайд4-5. Слово вчителя

Слайд6. Віртуальна екскурсія

Слайд7-9. Слово вчителя

Слайд10-11. Проаналізуйте старовинний план «Ідеального міста» з вулицями, що розходяться від центру міста.

Слайд12-17. Слово вчителя

Слайд18. Візуальна грамота

Слайд19. Порівняйте архітектурний ескіз із побудованою спорудою.

Слайд20-21. До портретної галереї

Слайд22. Порівняйте будівлю С. Калатрави з ескізом. Поміркуйте, на які природні форми спирався автор.

Слайд23. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд24. Варіант 1. Створіть начерк «Архітектурна фантазія» (крейда, вугілля, пастель). Орієнтовні теми: «Будинок-спіраль», «Фортеця-черепаха», «Вежа-кипарис». За бажанням скористайся штучним інтелектом (clipdrop) для перетворення свого лінійного начерку на об’ємне кольорове зображення будівлі.

Слайд25. Варіант 2. Намалюйте план міста або села (фломастери, маркери). Позначте різними кольорами всі зони: житлову, громадську, промислову, зелених насаджень.

Слайд26. Послідовність виконання

Слайд27. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд28. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд29. Самостійне дослідження, медіапошук

Слайд30. Фантазуємо, експериментуємо, діємо

Рефлексія

Слайд31. Рефлексія «Яблучний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку