Урок №45-48 з курсу "Я досліджую світ" для 3 класу за Н. Будною - Підсумковий урок. Діагностувальна робота №5 з теми «Гірські породи. Корисні копалини. Ґрунт»

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Н. Будна, Т. Гладюк, С. Заброцька, Л. Лисобей, Н. Шост.

Урок №45-48. Підсумковий урок. Діагностувальна робота №5 з теми «Гірські породи. Корисні копалини. Ґрунт»

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів із теми "Гірські породи. Корисні копалини. Ґрунт".

Виявити рівень засвоєння матеріалу шляхом виконання діагностувальної роботи.

Закріпити ключові поняття теми.

Розвивальна мета:

Розвивати логічне та аналітичне мислення через виконання різнорівневих завдань.

Формувати навички застосування знань у нових ситуаціях.

Виховна мета:

Виховувати відповідальність за раціональне використання природних ресурсів.

Сприяти розвитку самоконтролю та самооцінки.

Очікувані результати:

Учні демонструють розуміння ключових понять теми: види гірських порід, класифікація корисних копалин, склад і значення ґрунту.

Можуть пояснити способи використання природних ресурсів та їх збереження.

Успішно виконують завдання діагностувальної роботи.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Організація класу.

Слайд4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд5. Назви гірські породи.

Слайд6. Якими можуть бути гірські породи?

Слайд7. Як виникають гірські породи.

Слайд8. Розглянь схему. Зроби висновок.

Слайд9. Паливні (горючі) – використовують як паливо.

Слайд10. Рудні – це руди, з яких виготовляють метали.

Слайд11. Рухлива вправа.

Слайд12. Нерудні – будівельні корисні копалини.

Слайд13. Де люди використовують гірські породи?

Слайд14. Доповни речення.

Слайд15. Якими умовними позначками позначають корисні копалини на карті?

Слайд16. Поміркуй.

Слайд17. Фізкультхвилинка.

Слайд18. Розглянь схему. Які чинники впливають на формування ґрунту?

Слайд19. Розглянь шари земної поверхні. Чим вони відрізняються?

Слайд20. На якому малюнку існує загроза для ґрунту? Розкажи чому.

Слайд21. Розкажіть за фото, яке значення має ґрунт для рослин, тварин і людини.

Слайд22. Приготуй LEGO.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд23-30. Поміркуй та дай відповідь за допомогою LEGO.

Підсумок.

Рефлексія.