Урок №44 для 8 класу з біології за П. Балан, О. Козленко, Л. Остапченко, О. Кулініч, Л. Юрченко - Імунітет та його види. Поняття про вакцини та сироватки.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку за підручником за підручником «Біологія». Автори: Павло Балан, Олександр Козленко, Людмила Остапченко, Ольга Кулініч, Людмила Юрченко для 8 класу за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №44. Імунітет та його види. Поняття про вакцини та сироватки. Поняття про імунодефіцит, імунотерапію та імунокорекцію.

Мета: сформувати в учнів цілісне уявлення про імунітет як систему захисту організму; ознайомити з видами імунітету (вроджений, набутий, природний, штучний), механізмами їх дії та значенням для підтримання здоров’я; пояснити сутність вакцинації, принцип роботи вакцин і сироваток, їхню роль у профілактиці інфекційних хвороб; розкрити поняття імунодефіцитів, причини їх виникнення та наслідки для організму; ознайомити з основами імунотерапії та імунокорекції як сучасних методів підтримки та відновлення імунної системи; розвивати навички аналізувати інформацію про стан здоров’я, робити висновки щодо профілактичних заходів; виховувати відповідальне ставлення до збереження і зміцнення власного здоров’я та дотримання рекомендацій медичних фахівців.

Очікувані результати: учень/учениця сприймає інформацію про будову та функції імунної системи, розуміє її значення для організму; розрізняє види імунітету, наводить приклади їх проявів у житті людини; пояснює, як працюють вакцини та сироватки, розуміє різницю між профілактичним і лікувальним впливом цих засобів; аналізує ситуації, пов’язані з ризиками інфекційних хвороб, та робить висновки щодо необхідних профілактичних заходів; аргументує важливість вакцинації та дотримання календаря щеплень; характеризує поняття імунодефіциту, розуміє його причини та можливі наслідки для здоров’я; описує основні підходи імунотерапії та імунокорекції, оцінює їх роль у лікуванні та підтримці організму; застосовує набуті знання у практичних завданнях, спрямованих на формування здоров’язбережувальної компетентності; висловлює міркування щодо значення сильної імунної системи для здоров’я людини й суспільства.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

Організація класу

Слайд 2. Організація класу. 

Актуалізація та мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Домашнє завдання.

Слайд 4. Вправа «Мікрофон». 

Вивчення нового матеріалу

Слайд 5. Слово вчителя.

Слайд 6. Види імунітету людини.

Слайд 7-11. Слово вчителя.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Слайд 13-19. Слово вчителя

Слайд 20. Порівняння функцій Т-хелперів (А) та Т-кілерів (Б).

Слайд 21-29. Слово вчителя

Закріплення вивченого

Слайд 30. Узагальнення.

Слайд 31-34. Поміркуйте.

Підсумок. Рефлексія.

Слайд 35 Домашнє завдання.

Слайд 36. Рефлексія. Вправа «5 питань».