Урок №42 з курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за Т. В. Воронцовою - Зимонька-зима. Прикмети зими. Зимові розваги. Переплутав.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника «Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Хомич О. Л., Гарбузюк І. В., Андрук Н. В., Василенко К. С.»

Урок №42. Зимонька-зима. Прикмети зими. Зимові розваги. Переплутав.

Мета: Формувати предметні компетентності: розширити знання учнів про характерні прикмети зими, її вплив на природу та життя людей; ознайомити із традиційними зимовими розвагами; розвивати спостережливість, вміння аналізувати та описувати зимові явища; формувати позитивне ставлення до активного дозвілля взимку, дбайливе ставлення до природи.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися:

Розуміти мету, поставлену вчителем, виконувати завдання, спрямовані на дослідження змін у природі взимку; розвивати здатність спостерігати за природою, аналізувати явища, робити висновки; будувати діалог, співпрацювати у групах та парах під час обговорення зимових явищ та розваг.

Загальнокультурної:

Формувати усвідомлення цінності природних змін у зимовий період; розвивати естетичне сприйняття краси зимової природи, виховувати дбайливе ставлення до природи та бажання брати участь у зимових розвагах, які є безпечними для довкілля.

Комунікативної:

Розвивати мовленнєві вміння (описувати зимові явища, розповідати про зимові розваги); навчати уважно слухати інших, обговорювати тему, ставити запитання, висловлювати свої думки.

Соціальної:

Формувати навички співпраці з однокласниками під час виконання завдань, пов’язаних із дослідженням зимових явищ; виховувати взаємоповагу, доброзичливість та толерантність під час групової роботи.

Інформаційної:

Розвивати вміння знаходити та опрацьовувати інформацію про зиму та її прикмети з навчальних матеріалів, довідників чи медіаресурсів; формувати вміння презентувати результати своєї роботи.

Здоров’язберігаючої:

Виховувати дбайливе ставлення до здоров’я через обговорення активного дозвілля взимку; розвивати усвідомлення важливості безпечної поведінки під час зимових розваг.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

Ранкове коло

Слайд 2. Ранкове коло.

Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі

Слайд 3. Як почуває себе ненька Україна?

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 4. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Повідомлення теми тижня

Слайд 5. Цього тижня ви:

Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Відгадай загадку.

Гімнастика для очей

Слайд 7. Гімнастика для очей.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 8. Розглянь малюнок і назвіть.

Слайд 9. Поміркуй.

Слайд 10-15. Пригадай.

Слайд 16. Розглянь малюнок.

Слайд 17-18. Потренуймося мити правильно руки.

. Фізкультхвилинка

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Розгадай ребус.

Слайд 21-22 Склади слова.

Слайд 23-25 Відгадайте загадки.

Слайд 26. Розглянь малюнок та розкажи.

Слайд 27-30. Пограймо у гру.

Слайд 31. Прочитайте вірш «Переплутав».

Слайд 32. Поміркуй.

Слайд 33. Розглянь малюнок.

Слайд 34. Поміркуй.

Слайд 35. Розкажи

Усвідомлення набутих знань

Слайд 36. Інтерактивна вправа

Рефлексія

Слайд 37. Рефлексія.