Урок №41 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо малої букви у. Написання буквосполучень. Виділення вивчених букв у словах.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №041. Письмо малої букви у. Написання буквосполучень. Виділення вивчених букв у словах.

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про букву як знак для позначення відповідного звука; ознайомлюються з рукописною буквою у; вчаться писати малу букву у, буквосполучення уа, ау, знак оклику і знак питання; удосконалюють навички звуко-складового аналізу слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

продовжити формувати поняття про букву як знак для позначення відповідного звука; вчити писати малу букву у, буквосполучення уа, ау, знак оклику і знак питання; закріплювати уміння визначати звуки у словах, виконувати звуковий аналіз слів;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8.  Організація класу. Гра «Створюємо настрій».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Вправа «Мікрофон».

Слайд 10. Поміркуй або пригадай.

Слайд 11. Пригадай.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Слайд 13. Гра «Упіймай звук [у]».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 14. Порівняння рукописної малої букви у з друкованою.

Слайд 15. Наведи зображення предмета, у назві якого є звук [у].

Слайд 16-17. і подовженої похилої лінії з петлею внизу.

Слайд 18. Пальчикова гімнастика.

Слайд 19. Практична робота.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 21. Практична робота.

Слайд 22. Робота з малюнками.

Слайд 23. Гра «Хто дружить з буквою у?».

Слайд 24. Online завдання.

Слайд 25. Вправа «Кубування»

Слайд 26. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Рефлексія «Яблучний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.