Урок №40 для 2 класу з математики за Гісь О. М., Філяк І. В - Задачі на знаходження третього числа за сумою двох інших

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 040. Задачі на знаходження третього числа за сумою двох

інших.

Мета: ознайомити учнів із видом задач, у яких потрібно знайти третє число за відомою сумою двох інших; навчити дітей розуміти умову задачі та правильно складати математичний вираз для її розв’язання; закріпити навички віднімання як дії, що допомагає знаходити невідоме число; розвивати логічне мислення та вміння аналізувати задачі; формувати навички усного та письмового розв’язання задач; виховувати уважність, послідовність та самостійність у розв’язанні задач; розширювати уявлення учнів про застосування математики у повсякденному житті.

Очікуванні результати: учні зможуть розпізнавати задачі на знаходження третього числа за сумою двох інших; засвоять, що для розв’язання таких задач потрібно знаходити невідоме число за допомогою віднімання; будуть правильно складати математичний вираз для розв’язання задач; навчаться аналізувати умову задачі та визначати відомі й невідомі числа; вмітимуть складати рівності та пояснювати свої обчислення; зможуть застосовувати знання для розв’язування життєвих ситуацій (наприклад, знаходити, скільки залишилося грошей, скільки учнів у класі тощо); розвинуть логічне мислення та увагу під час роботи з умовами задач; покращать навички усного та письмового обчислення; учні зможуть самостійно розв’язувати задачі цього типу; будуть розуміти, як ці знання застосовуються у реальному житті.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3. Гра «Чарівний ланцюжок».

Слайд 4. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 5. Вправа «Число дня».

Слайд 6. Каліграфічна хвилинка.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної

ІІ. Основна частина.

Слайд 7-8. Обчисли усно.

Слайд 9. Придумай останній вираз так, щоб усі вони стали круговими. Пронумеруй їх.

Слайд 10-11. Розв'яжи задачу.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 13. Зафарбуй кожну пару чисел.

Слайд 14-17. У три школи привезли спортивний інвентар.

Слайд 18. Доповни ланцюжки.

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 20-21. Домалюй один сірник так, щоб кожна рівність стала правильною.

Слайд 22. Поміркуй.

Слайд 23-24. Допиши числа в кожному ланцюжку.

Виконання Online завдання.

Слайд 25-26. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 27. Домашнє завдання.

Слайд 28. Рефлексія «Яблучний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.