Урок №38 для 3 класу з української мови за Пономарьовою К. І., Гайовою Л. А. - Утворюй слова за допомогою префіксів. Відновлення тексту в буклеті.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 1 // К. І. Пономарьова, Л. А. Гайова за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №038. Утворюй слова за допомогою префіксів. Відновлення тексту в буклеті. Написання тексту про своє бажання з обґрунтуванням власної думки.

Очікувані результати: учні взаємодіють усно; утворюють слова за допомогою префіксів; виділяють закінчення, основу, корінь, префікс; створюють усні/письмові повідомлення; визначають тему і мету усного повідомлення; вибирають інформацію з почутого з певною метою; долучаються до діалогу і підтримують його на тему із життєвих ситуацій; дотримують норм спілкування; взаємодіють письмово; аналізують слово і позначають префікс; виконують завдання за зразком; висловлюють власні ставлення до змісту прослуханої/написаної інформації; дотримують правил письма.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів з поняттям “префікс” як частини слова, що змінює його значення, навчити утворювати нові слова за допомогою префіксів. Формувати мовну компетентність, через вправи на добір слів із префіксами (пере-, ви-, за-, при-, роз-, без-), аналіз їхнього значення. Розвивати мовленнєву та комунікативну компетентність, через обговорення змісту тексту, участь у діалозі, пояснення власних думок. Удосконалювати навички зв’язного мовлення, через написання тексту про своє бажання з обґрунтуванням, використання слів із префіксами. Сприяти розвитку критичного мислення, навчати аналізувати будову слова, розрізняти лексичні значення, робити висновки. Формувати емоційно-ціннісне ставлення до мови, виховувати повагу до словотвору, інтерес до мовних змін. Розвивати естетичну компетентність, через оформлення буклету, добір виразних слів, створення словесного малюнка.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7. Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

Повідомлення теми і мети уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Гімнастика для очей.

Слайд 10.  Хвилинка каліграфії.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11.  Вправа «Словникові слова».

Слайд 12.  Вправа «Словникові слова». Склади й запиши речення зі словом акваріум.

Слайд 13-14.  Вправа 1. Утвори за допомогою префіксів якомога більше слів від слова казати. Запиши їх і познач префікси.

Слайд 15.  Вправа 2. Ґаджик вважає, що префікс є словотворчою частиною слова. Чи погоджуєшся ти з ним? Поясни чому.

Слайд 16.  Вправа 3. Позмагайся з однокласниками й однокласницями, хто більше утворить слів із префіксом пере-. Запишіть утворені слова. Позначте префікси.

Слайд 17-18.  Вправа 4. Прочитай рекламний щит. Про що ти з нього дізнався/ дізналася?

Слайд 19-20.  Вправа 5. Допоможи Щебетунчикові відновити програму польотів. Запиши її, вставляючи пропущені префікси в словах.

Слайд 21. Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 22-23.  Вправа 6. Прочитай про враження друзів від польоту, утворивши від слів, що в дужках, спільнокореневі слова з префіксами. Запиши утворений текст.

Слайд 24.  Вправа 7. Чи хотілося б тобі побувати на фестивалі повітряних куль? Поясни чому. Напиши про це текст (3–4 речення).

Слайд 25-26. Пояснення домашнього завдання. Вправа 8. Утвори за допомогою префіксів антоніми до поданих слів. Познач префікси. З однією парою слів утвори й запиши два речення.

Слайд 27. Запис домашнього завдання у щоденник.

Слайд 28. Online завдання.

Слайд 29.  Про що ж ми дізналися?

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.