Урок №37 з алгебри для 7 класу. А. Мерзляк. М. Якір - Розкладання многочлена на множники способом винесення спільного множника за дужки.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку алгебра за підручником «Алгебра 7 клас» для закладів загальної середньої освіти (автор А. Мерзляк, М. Якір)

Урок № 37. Розкладання многочлена на множники способом винесення спільного множника за дужки.

Мета: закріпити правило розкладання многочлена на множники, засвоїти один із способів розкладання многочленів на множники: винесення спільного множника за дужки; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють розкладати многочлени на множники та виносити спільний множник за дужки.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-8. Теорія. Математичні розминки.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 9-10. Рухлива вправа.

Слайд 11 - 25. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1- 2 рівня складності: № 475, 479, 482, 484(1, 2), 486(1-3), 488(1,2), 490(1-3).

Слайд 26. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 27. Задачі підвищеної складності:

Відомо, що а < b < с.

Чи можуть одночасно справджуватися

нерівності |a| > |с| і |b| < |с|.

Слайд 28-29. Життєва математика.

Ширина проїзної частини 16 м. Швидкість руху Марічки 1,5 м/с. Чи встигне вона перейти пішохідний перехід на зелений сигнал світлофора, який триває 25 с? Чи встигне Марічка перевести через проїзну частину бабусю, швидкість якої 0,8 м/с?

Підсумок

Слайд 30. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 31. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 32. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.