Урок №37 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо малої букви а. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучення аа.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №037. Письмо малої букви а. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучення аа.

Очікувані результати: учні формують поняття про букву як знак для позначення відповідного звука; ознайомлюються з рукописною буквою а; вчаться писати малу букву; удосконалюють навички звуко-складового аналізу слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати поняття про букву як знак для позначення відповідного звука; ознайомити учнів з рукописною буквою а; вчити писати малу букву; удосконалювати навички звуко-складового аналізу слів;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6.  Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Повторення вивченого про звук [а], букву а.

Слайд 8. Порівняння рукописної малої букви а з друкованою.

Слайд 9. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10. Відгадай загадку. Вимов звуки в слові-відгадці. Розфарбуй зображення предметів, у назвах яких є звук [а].

Слайд 11. Написання букви.

Слайд 12. Письмо рукописної малої букви а та буквосполучення аа.

Слайд 13. Напиши за зразком. Обведи букву, написану найкраще.

Слайд 14. Фізкультхвилинка.

— Зараз трохи відпочинемо. Погляньте на екран та повторюйте за персонажем.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 15. Робота з малюнками.

Слайд 16. Вправа «Квест-цікавинка».

Слайд 17. Практичне завдання.

Слайд 18. Хто дружить з буквою «а»?

Слайд 19. Online завдання.

Слайд 20. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Рефлексія «Яблучний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.

Слайд 21. Використання стратегії «Ромашка Блума».