Урок №36 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Звук [о]. Буква о, О. Складання речень за малюнками

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №036. Читання. Звук [о]. Буква о, О. Складання речень за малюнками.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити учнів/учениць сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуком [о]; ознайомити дітей із друкованою буквою о, О; удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів, розрізняти голосні та приголосні звуки, добирати слова зі звуком [о] на початку, в середині та в кінці слова, складати речення;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Слайд 4-8. Фонетичні загадки.

Слайд 9. Гімнастика для очей.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 10. Гра «Упіймай кульку».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 11. Повторюємо вивчене.

Слайд 12. Читання й обговорення вірша про літеру «о».

Слайд 13-14. Спостереження за вимовою звука.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 15-17. Ознайомлення з буквою «о»

Слайд 18. Робота з конструктором LEGO

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Робота з аудіозаписом.

Слайд 21. Робота з малюнком (с.10)

Слайд 22. Покажи стрілочками, де у словах буква о: на початку, у середині чи в кінці слова.

Слайд 23. Пропиши малу друковану букву о.

Слайд 24. Читаємо.

Слайд 25. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 26. Визнач місце звука [о] у словах. Напиши букву о в потрібних клітинках

Слайд 27. Побудуйте звукову схему слова, в якому два звуки [о]. Постав наголос.

Слайд 28-29. Робота з віршем.

Підсумок та рефлексія уроку. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Слайд 30. Гра «Картинка заблукала».

Слайд 31. Гра «Так – Ні».

Слайд 32. Online завдання.

Слайд 33. Підсумок.