Урок №34 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Дзвінкі та глухі приголосні звуки. Звуковий аналіз простих за будовою слів, умовне позначення їх на письмі.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №034. Дзвінкі та глухі приголосні звуки. Звуковий аналіз простих за будовою слів, умовне позначення їх на письмі.

Очікувані результати: учні розрізняють дзвінкі та глухі приголосні звуки, складають звукові моделі; знайомляться з органами мовленнєвого апарату; вчать розрізняти звуки на слух, умовно позначати їх; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розвивати уміння розрізняти дзвінкі та глухі приголосні звуки; вчити будувати звукові моделі слів та добирати слова до поданих моделей;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Вправа «Фантазуємо».

Слайд 4-6. Артикуляційні вправи.

Слайд 7. Робота з чистомовкою.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Слайд 9-11. Повторюємо вивчене.

• Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13-16. Дослідження мовних явищ.

Слайд 17. Промов приголосні звуки в кожному слові. Досліди, які приголосні звуки: дзвінкі чи глухі.

Слайд 18-19. Робота з віршем.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 21. Робота з малюнком.

Слайд 22. Перегляньте відео про правила поведінки на воді.

Слайд 23. Правила поведінки на воді.

Слайд 24. Дискусійна сітка Елвермана, або «Павутинка дискусії».

Слайд 25. Інтерактивна вправа.

Рефлексія. Вправа «Печиво від совенят».

Слайд 26. Вправа «Мікрофон».