Урок №32 для 3 класу з літературного читання за О. Савченко, І. Красуцькою - Пригоди у чарівній казці. «Вечірник, Полуночник і Світанок» (українська народна казка)(продовження).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 2 // О.Савченко, І.Красуцька за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №032. Пригоди у чарівній казці. «Вечірник, Полуночник і Світанок» (українська народна казка)(продовження). Вибірковий переказ частин твору.

Очікувані результати: учні читають виразно текст; самостійно будують висловлювання, працюють зі словами; аналізують та інтерпретують почуте; критично оцінюють та передають словами інформацію відповідно до мети; висловлюють оцінні судження, почуття щодо подій та персонажів; визначають позитивні та негативні якості дійових осіб; взаємодіють усно; розуміють зміст прочитаної інформації; ставлять запитання до тексту; беруть участь у колективному обговоренні; висловлюють власне ставлення до змісту прослуханої інформації; користуються формулами мовленнєвого етикету; дотримують правил спілкування.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів з українською народною казкою «Вечірник, Полуночник і Світанок», навчати розуміти структуру чарівної казки, її сюжетні елементи та символіку. Формувати читацьку компетентність, через уважне читання тексту, визначення дійових осіб, аналіз їхніх вчинків, встановлення послідовності подій. Розвивати мовленнєву та комунікативну компетентність, через обговорення пригод героїв, висловлення власних думок, участь у діалозі. Сприяти розвитку критичного мислення, навчати аналізувати причини вчинків персонажів, порівнювати їхні ролі, робити висновки про значення братерства та сміливості. Формувати емоційно-ціннісне ставлення до народної творчості, виховувати повагу до казки як джерела мудрості, любов до героїчних образів. Розвивати естетичну компетентність, через створення ілюстрацій до казки, оформлення читацького щоденника або колажу «Мій герой казки». Сприяти формуванню соціальної компетентності, через обговорення теми співпраці, взаємодопомоги, ролі кожного у спільній справі. Розвивати інформаційну грамотність, через пошук додаткових матеріалів про казку, перегляд презентацій або створення медіапродукту.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій».

Слайд 4-9. Артикуляційна вправа.

Слайд 10.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12.  Поміркуй і скажи.

Слайд 13.  Прочитайте слова, правильно ставте наголос.

Слайд 14-17.  Досліджуємо текст. «Вечірник, Полуночник і Світанок» (українська народна казка).

Слайд 18.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 19.  Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Слайд 20-21.  Перевір, чи так ти розумієш значення образних висловів.

Слайд 22.  Прочитай різними способами.

Слайд 23.  Завдання 4. Завдяки яким якостям Світанок подолав усі випробування?

Слайд 24. Завдання 5. Які ознаки чарівної казки має прочитаний твір?

Слайд 25. Творча робота. Робота в групах.

Слайд 26. Попрацюйте разом. Підготуйтеся стисло переказати казку за складеним планом.

Слайд 27. Вправа «Мікрофон».

Слайд 28.  Запис домашнього завдання у щоденник.

Слайд 29.  Online завдання.

Рефлексія «Мій настрій». Обери смайлика, який відповідає твоєму настрою в кінці урока.