Урок №32 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Звук [а]. Буква а, А. Складання речень за схемами і малюнком

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №032. Читання. Звук [а]. Буква а, А. Складання речень за схемами і малюнком.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити учнів/учениць сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуком [а]; здійснити перехід від умовного позначення звуків фішками до ознайомлення з буквами; ознайомити учнів із друкованою буквою а, А; удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів, розрізняти голосні та приголосні звуки, добирати слова зі звуком [а] на початку, в середині та в кінці слова, складати речення;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічна настанова – «Створення девізу уроку».

Слайд 4. Дихальні вправи.

Слайд 5. Робота з чистомовкою.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Робота над загадкою.

Слайд 8-9. Гра «Знайди будиночок».

Повідомлення теми і мети уроку

На сьогоднішньому уроці ми з вами:

Слайд 10-11. Вправа «Квест-дослідження». Спостереження за вимовою звука.

Слайд 12. Хвилинка відпочинку.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13. Ознайомлення з буквою «а».

Слайд 14. — На що схожа велика літера А? (На драбину, ракету, чаплю, чоловічка, намет).

Слайд 15. Робота з конструктором LEGO

Слайд 16. Рухлива вправа.

Слайд 17. Робота за підручником (с. 34)

Слайд 18. Робота за посібником (с. 4)

Слайд 19. Робота з звуковими схемами.

Слайд 20. Пропиши малу друковану букву а.

Слайд 21. Читаємо.

Слайд 22. Визнач місце звука [а] у словах. Напиши букву а в потрібних клітинках.

Слайд 23. Побудуй звукову схему другого слова, у якому два звуки [а]. Постав наголос .

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 25. Перегляд відео.

Слайд 26. Склади речення за допомогою малюнків.

Слайд 27. Слухання вірша.

Слайд 28. Гра «Упіймай звук [а]».

Підсумок та рефлексія уроку. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Слайд 29. Гра «Картинка заблукала».

Слайд 30. Гра «Допитливий».

Слайд 31. Online завдання.

Слайд 32. Підсумок.