Урок №31 для 1 класу з математики за О.Гісь - Замкнені і незамкнені ламані. Побудова ламаної

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 31. Замкнені і незамкнені лінії.

Ціль: ознайомити учнів із поняттями закритих і незамкнених ліній; вчити розрізняти закриті та незакріплені лінії; формувати вміння будувати закриті і незакріплені лінії; розвивати просторову уяву та логічне мислення; формувати вміння аналізувати та порівнювати різні види ліній; виховувати уважність та акуратність; сприяти формуванню позитивного ставлення до навчання.

Очікувані результати: учні зможуть правильно визначати та називати закриті та незамкнені ламані лінії; знатимуть, що замкнуті ламані лінії виділяють замкнене поле, а незакріплені мають кінцеві точки, які не з’єднані між собою; зможуть будувати закриті та незамкнені ламані лінії, самостійно малювати різні види ламаних ліній; учні навчаться з'єднувати точки таким чином, щоб утворити замкнуті і незакріплені ламані; учні будуть здатні аналізувати та порівнювати різні форми, утворені ламаними лініями.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Повторення вивченого матеріалу. Гра «Математична павутинка».

Слайд 5-6. Мотивація навчальної діяльності. Гра «Кіт та мишка».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 7-9. Лічба вершин та ланок ламаної.

Слайд 10. Полічи і запиши.

Слайд 11. Накресли.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 13. Робота з підручним матеріалом.

Слайд 14. Робота із синельним дротом.

Слайд 15. Об'єднання ліній у групи .

Слайд 16-21. Дай спільну назву.

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 23-25. Накресли.

Слайд 26-27. Гра «Наступне число».

Виконання Online завдання.

Слайд 28-29. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 30. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 31. Рефлексія. Вправа «Попкорн».