Урок №31 для 2 класу з математики за Гісь О. М., Філяк І. В - Пряма. Відрізок. Їх побудова.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 031. Пряма. Відрізок. Їх побудова.

Мета: ознайомити учнів з поняттями пряма та відрізок; навчити розрізняти пряму і відрізок, а також будувати їх за допомогою лінії; відпрацювати навички вимірювання довжини відрізка та позначення точки на прямій; сформувати вміння аналізувати та порівнювати математичні об'єкти; розвивати просторове мислення, увагу та акуратність під час побудови геометричних фігур; виховувати старанність, важливість і відповідальність у виконанні математичних завдань; формувати вміння працювати з геометричними інструментами (лінійкою, олівцем).

Очікуванні результати: учні зрозуміють, що таке пряма і відрізок , у чому їх відмінність; зможуть пояснити, що пряма не має ні початку, ні кінця, а відрізок — це частина прямої з двома кінцями; умітимуть будувати пряму та відрізок за допомогою лінії; навчаться правильно позначати точки на прямій та відрізку; вмітимуть вимірювати довжину відрізка та знаходити його на малюнку; учні навчаться аналізувати геометричні об'єкти та розташовувати їх у реальному житті; розвинуть простір мислення та навички роботи з креслярськими інструментами; навчаться працювати самостійно та перевіряти правильність своїх побудов.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4.  Усне опитування.

Слайд 5. Знайди невідомий компонент або результат арифметичної дії.

Слайд 6. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Слайд 9-10. Пригадай.

Слайд 11. Поміркуй.

Слайд 12-14. Накресли пряму. Познач:

Слайд 15. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 16-18. Дай відповіді на питання.

Слайд 19. Пригадай.

Слайд 20. Виміряй довжину відрізка, який утворили краплинки меду.

Слайд 21. Виміряй довжини відрізків.

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 23. Познач.

Слайд 24. Накресли відрізок.

Слайд 25. Порівняй значення виразів.

Виконання Online завдання.

Слайд 26-27. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 28. Домашнє завдання.

Слайд 29. Рефлексія «Загадкові листи».