Урок №3 з географії для 7 класу. С. Кобернік, Р. Коваленко - Способи зображення географічних об’єктів та явищ на картах материків.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Географія» » з використанням навчального посібника С. Кобернік, Р. Коваленко

Урок №3. Способи зображення географічних об’єктів та явищ на картах материків

Мета уроку: ознайомлення з методами картографічного зображення: Ввести учнів у основи картографії, зокрема, пояснити різні способи зображення географічних об'єктів та явищ на картах материків. Розуміння основних картографічних способів: Пояснити учням, як різні види картографічних проекцій, умовних знаків, масштабів та кольорових схем використовуються для зображення фізичних та культурних особливостей материків. Аналіз карт материків: Навчити учнів аналізувати карти материків, визначати на них рельєф, водні об'єкти, кліматичні зони, політичні кордони та інші важливі географічні елементи. Практичне застосування знань: Закріпити знання через практичні завдання, такі як створення або інтерпретація карт материків з використанням різних методів зображення географічних об'єктів і явищ. Формування навичок картографічного мислення: Розвинути у учнів вміння працювати з картами материків, інтерпретувати зображену на них інформацію та використовувати її для вирішення географічних завдань.

Очікуванні результати: знання основних методів картографічного зображення: Учні зможуть визначати та пояснювати різні способи зображення географічних об'єктів та явищ на картах материків, такі як масштаб, проекції, умовні знаки, кольорові схеми та ізолінії.

Розуміння особливостей карт материків: Учні знатимуть, як на картах материків зображаються різні фізичні та культурні елементи, включаючи рельєф, водні об'єкти, кліматичні зони, політичні кордони, рослинний та тваринний світ.

Навички аналізу карт: Учні зможуть аналізувати карти материків, інтерпретуючи географічні дані, та використовувати ці карти для отримання конкретної інформації про фізико-географічні та соціально-економічні умови регіонів.

Вміння застосовувати картографічні знання: Учні зможуть створювати або модифікувати карти материків, використовуючи різні способи зображення географічних об'єктів і явищ, а також застосовувати ці знання для вирішення практичних завдань.

Розвиток просторового мислення: Учні зможуть орієнтуватися на картах материків, розвиваючи вміння просторового мислення, що є ключовим для розуміння глобальних процесів і явищ.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Прочитайте слова Роберта Луїса Стівенсона, британського письменника.

Слайд4. Вправа «Трибуна думок»

Слайд5. Пригадай, що таке карта?

Слайд6. Вправа «Трибуна думок»

Слайд7. Елементи географічної карти.

Слайд8. Словничок.

Слайд9. Із чого складаються карти? Назви елементи карти.

Слайд10. Робота в підручнику.

 Слайд11. Слово вчителя.

Слайд12. Запам’ятай, що означають умовні знаки на карті.

Слайд13-16. Види умовних позначок.

Слайд17. Фізкультхвилинка.

Слайд18. Робота в підручнику.

Слайд19. Способи зображення.

Слайд20. Картограма, яка дозволяє нанести на карту ступінь прояву певного показника на окремих територіях.

Слайд21. Ізолінії – група ліній на картах, які з’єднують точки з однаковим значенням будь-якої величини.

Слайд22. Ізотерми – уявні лінії, що з’єднують точки з однаковою середньою температурою повітря.

Слайд23. Робота в підручнику.

Слайд24. Вправа «Трибуна думок»

Слайд25. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд26. Висновок.

Підсумок.

Рефлексія.