Урок №3 для 4 класу з музичного мистецтва за Масол Л.М. - Мистецтво крізь віки. НАОНІ. Старовинні українські народні інструменти.

 «____»___________.20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л.М. Масол»

Урок №3. Мистецтво крізь віки. НАОНІ. Старовинні українські народні інструменти. Антоніо Вівальді «Гроза». Кавер-версія. Розучування та виконання пісні І. Танчака «Весела пісенька»

Мета: поглиблювати знання учнів про виникнення музичного мистецтва та народних музичних інструментів. Навчати висловлювати судження щодо специфіки інтонаційно-образної мови музики. Повторити визначення музичного поняття «ритм». Розвивати вміння логічно мислити, інтерпретувати та виразно виконувати музичні твори. Прищеплювати зацікавленість історією музичного мистецтва.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Слово вчителя.

Слайд4. НАОНІ. Старовинні українські народні інструменти – кобза, колісна ліра.

Слайд5. НАОНІ.

Слайд6. Антоніо Вівальді. «Гроза» із сюїти«Пори року» (сучасні кавери гуртів: B&B Project (баян і бандура).

Слайд7. Горлиця-АРТ Vivaldi. Storm (соло – цимбали).

Слайд8. Поділися емоційними враженнями від прослуханої музики.

Слайд9. Поміркуй, чому ці народні інструменти вшановано на українських монетах.

Слайд10. Запам’ятай.

Слайд11. Фізкультхвилинка.

Слайд12. Послухаємо пісню «Весела пісенька» І. Танчака.

Слайд13-14. Розучуємо текст пісні «Весела пісенька».

Слайд15. Виконання пісні «Весела пісенька».

Слайд16. Окрім виконання соло, музику можуть співати або грати на інструментах кілька виконавців: два – дует; три – тріо; чотири – квартет.

Слайд17. На дозвіллі спробуй створити шумові музичні інструменти за зразком або придумай власний варіант.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія