Урок №29 для 2 класу з математики за Гісь О. М., Філяк І. В - Взаємозв’язок дій додавання та віднімання.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 029. Взаємозв’язок дій додавання та віднімання.

Мета: знайомити учнів із взаємозв’язком між діями додавання та віднімання; формувати вміння використовувати цей взаємозв’язок для перевірки правильності обчислень; закріпити навички виконання арифметичних дій у межах вивчених чисел; розвивати логічне мислення та математичну компетентність; вчити аналізувати математичні вирази та знаходити способи їх перевірки; виховувати уважність, відповідальність та інтерес до математики; формувати навички самоконтролю через взаємоперевірку обчислень.

Очікуванні результати: учні розумітимуть, що додавання і віднімання – це взаємопов'язані дії; дізнаються, як використовувати взаємозв'язок цих дій для перевірки обчислень; умітимуть складати та розв'язувати рівність на додавання і віднімання з однаковими числами; навчатися перевіряти правильність обчислень за допомогою обернених дій; зможуть швидко розмістити невідомий компонент у прикладах; розвинуть уміння аналізувати математичні вирази; навчатися самостійно робити висновки про зв'язок між арифметичними діями; зможуть перевірити власні розрахунки, що підвищать рівень математичної грамотності; вдосконалять навички самоконтролю та уважності.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-5.  Придумай і запиши рівності відповідно до записів.

Слайд 6-7. Гра «Розділи та обґрунтуй». Розділи окремо лінії та фігури.

Слайд 8. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 9. Вправа «Число дня».

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Слайд 11. Обчисли вирази у кожному ланцюжку.

Слайд 12-14. Запиши розв¢язання.

Слайд 15. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 16. Пригадай .

Слайд 17-19. Склади по дві рівності на додавання і по дві рівності на віднімання з кожної трійки чисел. Доповни зразок.

Слайд 20-25. Запиши за «числовими трійками» по дві рівності: одну — на додавання і одну — на віднімання.

Слайд 26. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 27-29. Доповни запитання. Розв’яжи задачі.

Слайд 30-31. З кожної рівності на додавання склади дві рівності на віднімання.

Виконання Online завдання.

Слайд 32-33. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 34. Домашнє завдання.

Слайд 35. Рефлексія «Загадкові листи».