Урок №29 для 3 класу з літературного читання за О. Савченко, І. Красуцькою - Образ народного героя. Вступ до розділу і теми. «Кирило Кожум’яка»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 2 // О.Савченко, І.Красуцька за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №029. Образ народного героя. Вступ до розділу і теми. «Кирило Кожум’яка» (українська народна казка). Ознаки, що характеризують головного героя.

Очікувані результати: учні читають виразно текст; самостійно будують висловлювання, працюють зі словами; аналізують та інтерпретують почуте; критично оцінюють та передають словами інформацію відповідно до мети; висловлюють оцінні судження, почуття щодо подій та персонажів; взаємодіють усно; розуміють зміст прочитаної інформації; ставлять запитання до тексту; беруть участь у колективному обговоренні; висловлюють власне ставлення до змісту прослуханої інформації; користуються формулами мовленнєвого етикету; дотримують правил спілкування.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів з українською народною казкою «Кирило Кожум’яка» як прикладом фольклорного твору, що формує уявлення про народного героя, його риси та значення для культури. Формувати читацьку компетентність через уважне читання тексту, аналіз змісту, визначення теми, головної думки та особливостей побудови образу героя. Розвивати мовленнєву та комунікативну компетентність через обговорення вчинків персонажів, висловлення власних думок, участь у діалозі та дискусії. Удосконалювати навички зв’язного мовлення через переказ казки, складання характеристики Кирила Кожум’яки, написання мініесе або листа до героя. Сприяти розвитку критичного мислення, навчаючи аналізувати причини вчинків героя, порівнювати ситуації з власним досвідом, робити висновки про значення героїзму. Формувати емоційно-ціннісне ставлення до мужності, справедливості, захисту слабших, виховувати повагу до народних традицій, відповідальність за спільне благо. Сприяти формуванню соціальної компетентності через обговорення теми співпраці, взаємодопомоги, ролі кожного у спільній справі (на прикладі боротьби Кирила зі злом). Розвивати інформаційну грамотність через пошук інформації про народні казки, героїв українського фольклору, створення презентації або медіапродукту «Герої нашого народу».

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій».

Слайд 4-9. Артикуляційна вправа.

Слайд 10.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 11.  Читацька розминка. Роз'єднай слова і прочитай прислів'я.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 14-15.  Читаючи твори цього розділу, ви будете:

Слайд 16-24.  Досліджуємо текст. Кирило Кожум'яка (Українська народна казка).

Слайд 25.  Словникова робота.

Слайд 26.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 27.  Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Слайд 28.  Прочитайте слова, правильно ставте наголос.

Слайд 29.  Прочитай різними способами.

Слайд 30-32.  Робота в парі.

Слайд 33. Завдання 3. Запиши речення, яким почнеш розповідати казку. Потім речення, яким плануєш її завершити.

Слайд 34. Завдання 4. Відповідно до послідовності подій у творі склади план для переказу казки. Зазначай у ньому тільки найважливіші події.

Слайд 35. Вправа «Мікрофон».

Слайд 36.  Запис домашнього завдання у щоденник.

Слайд 37.  Online завдання.

Рефлексія «Мій настрій». Обери смайлика, який відповідає твоєму настрою в кінці урока.