Урок №28 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Голосні та приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №028. Голосні та приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Спостереження за вимовою голосних та приголосних звуків, розрізнення їх на слух.

Очікувані результати: учні мають уявлення про голосні та приголосні звуки; знайомляться з органами мовленнєвого апарату; вчать розрізняти звуки на слух, умовно позначати їх; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати в учнів уявлення про голосні та приголосні звуки; ознайомити з органами мовленнєвого апарату; вчити розрізняти звуки на слух, умовно позначати їх;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7. Фонетичні загадки.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Слайд 9. Вправи на звуконаслідування.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10-14. Дослідження мовних явищ.

Слайд 15. Проспівай голосні звуки разом із папужкою.

Слайд 16. Робота з малюнками.

Слайд 17. Поміркуй, з якого звуку починається кожен об’єкт.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 19-21. Робота з малюнком.

Слайд 22. Online завдання.

Слайд 23. Метод “Капелюшки де Боно”.

Рефлексія. Вправа «Емоційне яєчко».