Урок №27 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Подовжена похила лінія із петлею вгорі. Виконання завдань у робочому рядку.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №027. Подовжена похила лінія із петлею вгорі. Виконання завдань у робочому рядку.

Очікувані результати: учні вчаться писати петлеподібні елементи; закріплювати вміння та навички орієнтування на сторінці зошита, правила правильної посадки під час письма, розташування зошита та тримання ручки сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з посібником та медіапродукцією.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити першокласників писати петлеподібні елементи; закріплювати навички орієнтування на сітці робочого зошита, правильної посадки за партою під час письма, тримання олівця та розташування зошита.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися, ходити в школу, здобувати знання; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, дбайливе ставлення до книги;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями; удосконалювати вміння дотримувати правильної постави під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Слайд 3. Психологічна настанова – «Золота рибка».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5-10. Робота над загадками.

Слайд 11-12. Вправа асоціативний кущ «Дощ».

Слайд 13. Практичне завдання.

Слайд 14. Пальчикова гімнастика.

Слайд 15. Повторюємо.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 16-17. Письмо петлеподібних елементів.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 19. Допиши елементи букв.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 20. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 21. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Слайд 22. Рефлексія «Мій настрій». Обери смайлика, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.