Урок №27 з хімії для 7 класу за Л. Мідак - Фізичні та хімічні явища

« »__________ 20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас Л. Я. Мідак, О. В. Кузишин, Ю. Д. Пахомов, Х. В. Буждиган («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок № 27 Фізичні та хімічні явища

Мета: Навчити визначати розрізняти хімічні явища від фізичних. Навчити учнів розуміти ознаки хімічних реакцій. Навчити учнів розрізняти різні види явищ, що відбуваються навколо нас. Навчити учнів розуміти, які фізичні явища супроводжують хімічні перетворення. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій.

Очікувані результати:

Учні зможуть визначати розрізняти хімічні явища від фізичних. Учні зможуть розуміти ознаки хімічних реакцій. Учні зможуть розрізняти різні види явищ, що відбуваються навколо нас. Учні зможуть розуміти, які фізичні явища супроводжують хімічні перетворення. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-7. Пригадайте формулу для визначення масової частки розчиненої речовини? Знаючи цю формулу, виведіть з неї чому дорівнює маса компонента?

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 8. Сьогодні ви дізнаєтесь, чим відрізняються фізичні та хімічні явища, як їх розпізнавати та які зміни відбуваються з речовинами під час цих процесів. Ви побачите, що деякі зміни, наприклад, танення льоду чи розчинення цукру у воді, не змінюють склад речовини, а інші, як горіння чи іржавіння, призводять до утворення нових речовин. Розуміння цих явищ допоможе вам пояснювати різноманітні процеси у природі та побуті, усвідомлювати, як працює навколишній світ, і навіть правильно використовувати знання в повсякденному житті!

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 9. Вступ

Слайд 10. Робота в групах

Слайд 11. Робота в групах

Слайд 12. Розгадай ребус

Слайд 13. Фізичні явища

Слайд 14-15. Робота в парі

Слайд 16. Взаємозв’язок хімічних і фізичних явищ

Слайд 17. Робота в парі

Слайд 18. Підсумок

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 20-22. Робота в групах

Слайд 23. Робота в зошиті

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 24. Стисло про основне.

Рефлексія

Домашнє завдання