Урок №26 для 1 класу з математики за О.Гісь - Точка. Пряма. Крива

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 26. Точка. Пряма. Крива.

Ціль: ознайомити учнів з поняттями "точка", "пряма", "крива"; навчити розпізнавати та зображати точки, прямі та криві лінії; встановити зв’язок між точками та лініями; розвивати просторове мислення та уяву; формувати навички спостережливості та уваги; покращувати координацію рухів руки під час малювання ліній; виховувати акуратність та точність у виконанні завдань.

Очікувані результати: учні зможуть правильно визначати та називати геометричні поняття: точка, пряма, крива; розуміти різницю між прямими і кривими лініями; зрозуміють, як точка використовується для позначення місця на площині; зрозуміють, що пряма лінія має нескінченну довжину та не згинається, а крива лінія може змінювати свій напрямок; учні навчаться малювати точки, прямі та криві лінії на папері; зможуть з'єднувати точки, утворюючи прямі та криві лінії; використовувати ці знання у практичних завданнях, таких як малювання та виконання вправ.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-5. Повторення вивченого матеріалу. Порівняння.

Слайд 6-8. Робота із сигнальними картками.

Слайд 9. Робота над завданням.

Слайд 10. Мотивація навчальної діяльності. Робота за віршем.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 11. Запам¢ятай .

Слайд 12-13. Вивчення нового матеріалу. Робота з посібником.

Слайд 14. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 15. Робота над завданням.

Слайд 16. Попрацюй в посібнику .

Слайд 17. Довідничок.

Слайд 18. Попрацюй в посібнику.

Слайд 19. Накресли.

Слайд 20. Попрацюй в посібнику.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 22-23. Запиши.

Слайд 24. Логічне завдання.

Виконання Online завдання.

Слайд 25-26. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 27. Рефлексія. Бесіда

Слайд 28. Рефлексія «Загадкові листи».