Урок №26 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Письмо. Пишу похило прямі лінії. Пишу похило прямі, заокруглені внизу

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №026. Письмо. Пишу похило прямі лінії. Пишу похило прямі, заокруглені внизу.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити писати прямі лінії, прямі із заокругленням у графічній сітці з похилою лінією; відпрацьовувати паралельність елементів, однакову відстань між елементами;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічна настанова – «Золота рибка».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5-6. Робота з загадками.

Слайд 7. Наведи за зразком.

Слайд 8. Склади речення за малюнком і накресли його схему.

Слайд 9. Лінії в зошиті.

Слайд 10. Пальчикова гімнастика.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11-13. Написання малих та великих похилих ліній.

Слайд 14. Пропиши за зразком.

Слайд 15. З'єднай малюнок з відповідною схемою.

Слайд 16. «Проведи» їжачка до грибів.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

Слайд 18-20. Письмо похилих ліній із заокругленням унизу.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 21. Познач усі звуки у схемах слів. Познач наголос.

Рефлексія уроку. «Вправа «Інтерв’ю».

Слайд 22. Вправа «Відкритий мікрофон»