Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №24 для 3 класу з української мови за Пономарьовою К. І., Гайовою Л. А. - Тематична діагностувальна робота з теми «Спостерігай за значенням слів».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

 

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 1 // К. І. Пономарьова, Л. А. Гайова за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

 

Урок №024. Тематична діагностувальна робота з теми «Спостерігай за значенням слів».

Очікувані результати: учні самостійно використовують знання про лексичні явища в письмових завданнях; демонструють вміння розрізняти типи значення слів; аналізують мовні ситуації за допомогою термінів (синоніми, антоніми, омоніми); узагальнюють здобуті знання у тестовій формі; оформлюють власні висловлювання за зразком.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Перевірити рівень сформованості уявлень про багатозначність слів, здатність учнів розпізнавати слова, що змінюють значення залежно від контексту. Діагностувати навички розрізнення прямого та переносного значення слова, уміння тлумачити слова в різних стилістичних ситуаціях. Оцінити здатність аналізувати лексичне значення у тексті, добирати приклади, пояснювати смислові відтінки. Виявити рівень розвитку логічного мислення та мовленнєвої чутливості, здатність бачити зв’язок між значенням і мовним оточенням. Перевірити навички побудови зв’язного висловлювання з використанням багатозначних слів, вміння зберігати логіку, точність і виразність. Сприяти усвідомленню лексичного багатства української мови, формуванню інтересу до дослідження значень слів. Формувати позитивне ставлення до діагностувального процесу як до можливості самоперевірки, пізнання і творчого розвитку.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Емоційне налаштування.

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Застосування знань

Слайд 5.  Завдання 1. Прочитай текст. Підкресли слова, які мають переносне значення.

Слайд 6.  Завдання 2. Прочитай жарт. Які слова в ньому вжито в переносному значенні? Склади і запиши речення, вживаючи ці слова в прямому значенні.

Слайд 7-8.  Завдання 3. Прочитай текст. Випиши в колонку виділені слова. Добери до кожного синонім і запиши в другу колонку. Можеш скористатися довідкою.

Слайд 9.  Завдання 4. Випиши синоніми до поданих слів зі словника синонімів.

Слайд 10-11.  Завдання 5. Прочитай уривок із вірша. Знайди антоніми. Запиши їх парами.

Слайд 12. Фізкультхвилинка

Слайд 13.  Завдання 6. Знайди антоніми до поданих слів у словнику антонімів. Запиши утворені пари слів.

Слайд 14.  Завдання 7. Покажи стрілочками, у якому рядку записані синоніми, а в якому – антоніми.

Слайд 15.  Завдання 8. Відгадай загадку. Поясни, скільки значень має слово-відгадка. Склади зі словом-відгадкою три речення, щоб у кожному воно мало інше значення, і запиши.

Слайд 16.  Які зірки з попереднього завдання тебе зацікавили найбільше? Чому? Напиши про це текст (3-4 речення).

Слайд 17.  Про що ж ми дізналися?

ІІІ. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні