Урок №24 для 1 класу з математики за О.Гісь - Час. Доба та її частини

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 24. Час. Доба і її частини.

Ціль: ознайомити учнів з поняттям часу; вивчити поняття "доба" і її частини (ранок, день, вечір, ніч); пояснити послідовність частин доби та їхні основні характеристики; розвивати вміння орієнтуватися в часі; сприяти розвитку уваги та пам'яті; формувати уявлення про розпорядок дня; виховувати організованість та пунктуальність; формувати відповідальне ставлення до свого часу; виховувати розуміння важливості розпорядку дня.

Очікувані результати: чітко розуміють поняття часу та його важливість у повсякденному житті; знають, що доба складається з 24 годин; вміють називати частини доби: ранок, день, вечір, ніч; розуміють послідовність частин доби та їхні основні характеристики; вміють розпізнавати частини доби на ілюстраціях або за описом; вміють правильно розташовувати частини доби у послідовності; виконують завдання на визначення частин доби та їх послідовності; самостійно складають розпорядок свого дня, розподіляючи різні заняття по частинах доби; використовують знання про час і частини доби у повсякденному житті, наприклад, планувати свій день.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4.  Гра «На 1 більше» і «На 1 менше».

Слайд 5-6. Математична естафета «Порівняй».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 7. Мотивація навчальної діяльності. Робота над загадкою .

Слайд 8. Довідничок.

Слайд 9-10. Робота над загадками.

Слайд 11. Доба та її частини.

Слайд 12. Поміркуй та сполучи.

Слайд 13. Робота з посібником.

Слайд 14. Настанови вчителя. Сиди правильно.

Слайд 15. Настанова вчителя. Орієнтування у посібнику.

Слайд 16. Запиши.

Слайд 17. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 18. Розшифруй.

Слайд 19. Робота над завданням.

Слайд 20-21. Познач.

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 23-24. Гра «Швидко – повільно».

Слайд 25. Закріплення нового матеріалу.

Виконання Online завдання.

Слайд 26. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 27. Рефлексія. Бесіда

Слайд 28-29. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего.