Урок №22 для 3 класу з літературного читання за О. Савченко, І. Красуцькою - Для чого читають книжки? Д. Павличко «Соняшник». Розвиток уміння виразно читати (с.41-42).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 2 // О.Савченко, І.Красуцька за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №022. Для чого читають книжки Д. Павличко «Соняшник». Розвиток уміння виразно читати.

Очікувані результати: учні читають виразно текст; самостійно будують висловлювання, працюють зі словами; використовують доречні словесні (художні) засоби; аналізують та інтерпретують почуте; критично оцінюють та передають словами інформацію відповідно до мети; висловлюють оцінні судження, почуття, щодо подій та персонажів; взаємодіють усно; розуміють зміст прочитаної інформації; ставлять запитання до тексту; беруть участь у колективному обговоренні; висловлюють власні ставлення до змісту прослуханої інформації; користуються формулами мовленнєвого етикету; дотримують правил спілкування.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів із творчістю Дмитра Павличка, зокрема з віршем «Соняшник», навчати бачити глибокий зміст у художньому образі. Формувати читацьку компетентність, через уважне читання поетичного тексту, аналіз змісту, визначення головної думки та емоційного забарвлення. Розвивати мовленнєву та комунікативну компетентність, через обговорення прочитаного, висловлення власних думок, складання сенкану. Удосконалювати навички виразного читання, навчати правильно інтонувати речення, дотримуватися пауз, темпу та логічного наголосу. Сприяти розвитку критичного мислення, навчати аналізувати поведінку персонажів, порівнювати художні образи з реальними життєвими ситуаціями. Формувати емоційно-ціннісне ставлення до книги, виховувати любов до читання як джерела світла, знань і душевного тепла. Розвивати естетичну компетентність, через роботу з ілюстраціями, створення власних образів, оформлення читацького щоденника або книжкової закладки.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічна настанова – «Веселка».

Сядьте зручно, заплющте оченята та уявіть веселку, зокрема, як граються, переливаються її кольори, уявіть себе серед цих барв. Який у вас настрій?

Слайд 4-7. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 8.  Робота з чистомовкою.

Слайд 9.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10-11.  Відгадування загадки. Складіть сенкан до відгаданого слова.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13.  Пам’ятайте!

Слайд 14.  Знайомство з поетом. Дмитро Васильович Павличко.

Слайд 15-17.  Досліджуємо вірш. Дмитро Павличко «Соняшник».

й світло вливає в літери та вслова.

Слайд 18.  Прочитайте слова, правильно ставте наголос.

Слайд 19-20.  Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Слайд 21.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 22.  Прочитай різними способами.

Слайд 23-24.  Цікаво знати.

Слайд 25. Пропонуємо завітати на сайт «Українська аудіоказка».

Слайд 26. Вправа «Мікрофон».

Слайд 27.  Запис домашнього завдання у щоденник.

Слайд 28.  Online завдання.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.