Урок №21 для 3 класу з української мови за Пономарьовою К. І., Гайовою Л. А. - Розпізнавай слова, які мають кілька значень. Написання тексту за опорними словами (с.30-32).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 1 // К. І. Пономарьова, Л. А. Гайова за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №021. Розпізнавай слова, які мають кілька значень.

Очікувані результати: учні взаємодіють усно; досліджують слова, що мають кілька значень; самостійно складають текст; створюють усні повідомлення; працюють зі словником; беруть участь у колективному обговоренні; долучаються до діалогу і підтримують його на тему із життєвих ситуацій; дотримують етичних норм спілкування; взаємодіють письмово; виправляють помилки; вживають/розпізнають слова, що мають кілька значень у мовленні; виконують письмові завдання за зразком; висловлюють власні ставлення до змісту записаної інформації; обговорюють письмові роботи; визначають позитивні/негативні характеристики; дотримують правил письма.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Формувати уявлення про багатозначність слів, навчити учнів розпізнавати пряме та переносне значення в різних контекстах. Розвивати мовленнєву чутливість, здатність аналізувати, яке значення слова використовується залежно від ситуації. Удосконалювати навички роботи з текстом, уміння знаходити слова з кількома значеннями, пояснювати їх, добирати приклади. Формувати логічне та образне мислення, навчати бачити мовні засоби виразності та емоційної насиченості. Сприяти розвитку словникового запасу, через вправи, словники, порівняння значень та створення власних речень. Розвивати творчі та комунікативні компетентності, через літературні ігри, інтерпретацію художніх творів, складання текстів із багатозначними словами. Формувати позитивне ставлення до мови як інструменту самовираження, відкривати її багатство і виразність через дослідження значень.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Повідомлення теми і мети уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Слайд 9.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 10.  Хвилинка каліграфії.

Слайд 11.  Вправа «Словникові слова».

Слайд 12.  Вправа «Словникові слова». Склади й запиши речення зі словом горизонт.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13.  Вправа 1. Відгадай загадку Ґаджика. Запиши слово-відгадку. Поясни, скільки значень має це слово.

Слайд 14-15.  Вправа 2. Склади й запиши три речення зі словом-відгадкою, щоб у кожному воно мало інше значення.

Слайд 16.  Проведи дослідження.

Слайд 17. Запам’ятай!

Слайд 18. Вправа 3. Прочитай повідомлення Родзинки. Визнач за словником, у якому значенні вжито виділене слово.

Слайд 19.  Словникова робота.

Слайд 20. Вправа 4. Склади і запиши речення зі словом місяць в іншому значенні, ніж у тексті про долину.

Слайд 21. Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 22. Вправа 5. Прочитай легенду, яка зацікавила Читалочку. Поясни, чому Нарцис перетворився на квітку.

Слайд 23.  Вправа 6. Спиши подані речення. Підкресли слово, вжите в різних значеннях.

Слайд 24. Вправа 6. Випиши з легенди речення, у якому це слово має третє значення.

Слайд 25. Вправа 7. Прочитай слова. Поясни, які з них мають кілька значень.

Слайд 26. Вправа 7. Склади і запиши текст із цими словами (3–4 речення).

Слайд 27-28. Пояснення домашнього завдання. Вправа 8. Прочитай речення. Які недоречності ти помітив/ помітила? Запиши речення, виправивши помилку. Добери антоніми до виділених слів і запиши утворені пари.

Слайд 29.  Запис домашнього завдання у щоденник.

Слайд 30.  Online завдання.

Слайд 31.  Про що ж ми дізналися?

Рефлексія «Погода уроку».