Урок №21 для 2 класу з математики за Гісь О. М., Філяк І. В - Назви чисел при додаванні. Невідомий доданок.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 21. Назви чисел при додаванні. Невідомий доданок.

Мета: ознайомити учнів із назвами чисел при додаванні (доданок, доданок, сума); навчіться знаходити невідомий доданок за допомогою віднімання; розвивати логічне мислення та математичну компетентність; формувати вміння аналізувати математичні вирази та знаходити невідомі числа; виховувати важливість, самостійність та наполегливість у розв'язуванні завдань; формувати інтерес до математики через практичні вправи та ігрові методи навчання.

Очікуванні результати: називатимуть числа при додаванні (доданок, доданок, сума); розумітимуть взаємозв'язок між додаванням і відніманням; знаходитимуть невідомий доданок, використовуючи дію віднімання; розв'язуватимуть прості рівняння на місцезнаходження невідомого доданку; використовуватимуть отримані знання в математичних завданнях і життєвих ситуаціях; аналізуватимуть математичні вирази та знаходити правильні рішення; розвиватимуть логічне мислення, увагу та математичну грамотність; виявлятимуть інтерес до математики та самостійного пошуку відповідей; працюватимуть в пари чи групі, аргументуючи свої рішення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-7.  Гра «Знайди зменшуване».

Слайд 8-10. Гра «Знайди доданок».

Слайд 11. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 12. Вправа «Число дня».

Слайд 13. Каліграфічна хвилинка.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Слайд 14. Пригадай.

Слайд 15. Розв'яжи задачу.

Слайд 16-18. Обчисли лише ті вирази, у яких перший доданок — непарне число.

Слайд 19. Доповни рівності так, щоб у кожній з них перший і другий доданки були однаковими. Обчисли.

Слайд 20. Прочитай рівності.

Слайд 21. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 22. Склади і запиши рівності. Прочитай їх різними способами так, як нагадує внизу Пам’ятайко.

Слайд 23. Обчисли вирази.

Слайд 24. Пригадай.

Слайд 25. Придумай такі вирази на додавання, щоб:

Слайд 26. Поміркуй.

Слайд 27-31. Котрий доданок невідомий у кожному випадку?

Слайд 32. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 33. Склади задачу за схемою.

Слайд 34-39. Запиши розв’язки.

Слайд 40. Знайди невідомий доданок .

Виконання Online завдання.

Слайд 41-42. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 43. Домашнє завдання.

Слайд 44. Рефлексія. “Плюс – мінус – цікаво ”