Урок №20 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Письмо подовженої похилої лінії з петлею внизу.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 20

Тема. Письмо подовженої похилої лінії з петлею внизу. Розвиток зв’язного мовлення. Навчальне приладдя

Мета: навчити учнів писати подовжену похилу лінію з петлею внизу; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита; зміцнювати м’язи кисті руки; розвивати вміння порівнювати, виконувати роботу за зразком, розігрувати діалог, розповідати за малюнком, серією малюнків, про події з власного життя; виховувати інтерес до різних видів спорту, бережне ставлення до навчального приладдя.

Очікувані результати: здобувач освіти знайомиться з поняттям подовжені похилі лінії з петлею внизу; вчиться писати подовжені похилі лінії з петлею внизу; удосконалює вміння орієнтуватися в сітці зошита. Розвиває вміння порівнювати, виконувати роботу за зразком; збагачує свій лексичний запас; розповідати за малюнком, серією малюнків; бережно ставиться до навчального приладдя.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Актуалізація опорних знань. Вправа «Пригадайте…»

Слайд 4. Пригадайте, як правильно сидіти за партою.

Слайд 5. Пригадайте, як правильно тримати ручку.

Слайд 6. Пригадайте, як правильно тримати зошит.

Оформлення стіни слів: подовжена, похила лінія, петля, навчальне приладдя.

Слайд 7. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 8. Фізхвилинка для очей.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 9. Повідомлення теми уроку. Очікування.

ІІ. Основна частина.

Робота за сторінкою зошита

Слайд 10. Робота за сторінкою зошита. Що зображено вгорі сторінки зошита?

Слайд 11-12. Розгляньте малюнок. Хто це? Що вони роблять? Бесіда про бджіл.

Робота за сторінкою зошита (продовження). Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 13. Робота за сторінкою зошита. Знайдіть, що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 14. Повторення знань про сітку зошита: робочий рядок; верхня рядкова; нижня рядкова; підрядкова; надрядкова; поле; похила подовжена; короткі похилі із заокругленнями; подовжені похилі із заокругленнями.

Слайд 15. Аналіз зразка подовженої похилої лінії з петлею внизу.

Слайд 16. Визначте, які лінії ви напишете в першому рядку? Напишіть елементи за зразком.

Слайд 17. Визначте, які лінії ви напишете в другому рядку? Напишіть елементи за зразком.

Слайд 18. Пальчикова гімнастика.

Слайд 19. Визначте, які лінії ви напишете в третьому рядку? Напишіть елементи за зразком.

Слайд 20. Визначте, які лінії ви напишете в четвертому рядку? Напишіть елементи за зразком.

Продовження роботи в зошиті внизу сторінки.

Слайд 21. Робота за сторінкою зошита. Що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 22. Розгляньте малюнок. Чим займаються діти? Як називається цей вид спорту? Бесіда.

Слайд 23. Наведіть олівцем стрічки (петлі наводимо безвідривними рухами олівця).

Слайд 24. Зафарбуйте малюнок.

Слайд 25. Фізкультхвилинка.

Розвиток зв’язного мовлення. Навчальне приладдя

Слайд 26. Розвиток зв'язного мовлення. Навчальне приладдя. Назвіть предмети. Розкажіть що з ними роблять. Закресліть зайві.

Слайд 27. Розвиток діалогічного мовлення. Розгляньте кожний малюнок, порівняйте зовнішній вигляд предметів.

Слайд 28-30. Розвиток діалогічного мовлення. Пограйте з друзями в театр. За кожним малюнком розіграйте сценку.

Слайд 31. Складання розповіді за серією малюнків. Розкажіть, яка пригода трапилась з Оленкою.

Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 32. Стіна слів. Словникова робота. Пригадайте, які лінії сьогодні писали (подовжені похилі з петлею внизу).

Слайд 33. Повторення знань про сітку зошита.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 34. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Незакінчене речення».

Слайд 35. Вправа «Незакінчене речення».

Рефлексія. Вправа «Веселка».

Слайд 36. Рефлексія. Вправа «Веселка».