Урок №20 для 3 класу з літературного читання за О. Савченко, І. Красуцькою - Для чого читають книжки? В. Сухомлинський «Спляча книга» (с.39-40).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 2 // О.Савченко, І.Красуцька за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №020. Для чого читають книжки В. Сухомлинський «Спляча книга».

Очікувані результати: учні читають виразно текст, тлумачать незнайомі слова; самостійно будують висловлювання і переказують; аналізують та інтерпретують почуте; критично оцінюють та передають словами інформацію відповідно до мети; правильно використовують незнайомі слова у мовленні; взаємодіють усно; розуміють зміст прочитаної інформації; ставлять запитання до тексту; виокремлюють ключові тези; беруть участь у колективному обговоренні; висловлюють власне ставлення до змісту прослуханої інформації; користуються формулами мовленнєвого етикету; дотримують правил спілкування.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів з твором В. Сухомлинського «Спляча книга», навчати усвідомлювати значення книги як джерела знань, мудрості та духовного розвитку. Формувати читацьку компетентність, через уважне читання тексту, аналіз змісту, визначення головної думки та морального уроку. Розвивати мовленнєву та комунікативну компетентність, через обговорення прочитаного, висловлення власних думок, аргументацію. Удосконалювати навички зв’язного мовлення, через переказ, складання опису книги, створення усного повідомлення або міні-есе. Сприяти розвитку критичного мислення, навчати аналізувати поведінку персонажів, робити висновки, порівнювати з власним досвідом. Формувати емоційно-ціннісне ставлення до книги, виховувати любов до читання, дбайливе ставлення до книжок, розуміння їхньої ролі в житті людини. Розвивати естетичну компетентність, через розгляд ілюстрацій, оформлення власної книжкової закладки або творчого завдання «Моя улюблена книга».

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Слайд 7-10. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 11.  Робота з чистомовкою.

Слайд 12.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 13.  Читацька розминка. Вправа «Збери прислів'я».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 15.  Згадайте - письменник Василь Сухомлинський.

Слайд 16.  Робота із заголовком твору.

Слайд 17-18.  Досліджуємо текст. В.Сухомлинський «Спляча книга».

Слайд 19.  Прочитайте слова, правильно ставте наголос.

Слайд 20.  Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Слайд 21.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 22.  Прочитай різними способами.

Слайд 23.  Поміркуйте разом!

Слайд 24. Обговоріть: для чого люди читають книжки?

Свої думки оформіть у вигляді плаката чи листівки.

Слайд 25-26. Робота в зошиті.

Слайд 27. Вправа «Мікрофон».

Слайд 28.  Запис домашнього завдання у щоденник.

Слайд 29.  Online завдання.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.