Урок №2 з образотворчого мистецтва для 7 класу. Л. Масол, О. Калініченко - Народна творчість, що вражає світ

 «____»___________.20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол, О. Калініченко»

Урок №02. Народна творчість, що вражає світ. Петриківський розпис — декоративно-орнаментальне народне малярство, мистецький символ України. Традиції косівської кераміки. Орнамент орнек— стародавнє національне декоративне мистецтво кримськотатарського народу.

Мистецька грамота: елементи «петриківки».

ХТД:

Варіант 1. Виконання розпису предмета за мотивами «петриківки» для подарунка.

Варіант 2. Створення ескізу оздоблення каміну косівськими кахлями (акварель по мокрому)

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, гуаш.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Пригадайте.

Слайд4-7. Слово вчителя

Слайд8. Обговоріть.

Слайд9-11. Слово вчителя

Слайд12. Візуальна грамота

Слайд13. Розгляньте елементи петриківського розпису. Пригадайте особливості малювання квітів, листків. Ознайомтеся з творчістю народних майстрів і майстринь «петриківки».

Слайд14-15. Слово вчителя

Слайд16. Обговоріть.

Слайд17-18. Слово вчителя

Слайд19. Розгляньте зображення.

Слайд20. Порівняйте косівську кераміку з опішнянською за кольором тла, орнаментами, малюнками тощо.

Слайд21-23. Слово вчителя

Слайд24. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд25. Виконайте розпис предмета за мотивами «петриківки» для подарунка. Оцініть свою роботу щодо відповідності традиціям цього розпису.

Слайд26. Уявіть себе гончарем і створи ескізи оздоблення каміна косівськими кахлями (акварель по-мокрому).

Слайд27. Послідовність виконання

Слайд28. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд29-31. Мистецька скарбничка

Слайд32. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд33. Самостійне дослідження, медіапошук

Слайд34. Фантазуємо, експериментуємо, діємо.

Рефлексія

Слайд35. Оцініть роботу за допомогою фразеологізмів