Урок №2 для 8 класу з геометрії за О. Істер - Чотирикутник, його елементи. Сума кутів чотирикутника.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку геометрії за підручником «Геометрія 8 клас» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 2. Чотирикутник, його елементи. Сума кутів чотирикутника.

Мета: закріпити поняття про чотирикутники, його основні елементи; навчитися розрізняти види чотирикутників, розв'язувати задачі на обчислення периметра та застосовувати ці знання на практиці; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: розуміє поняття про чотирикутники, його основні елементи; розрізняє види чотирикутників, розв'язує задачі на обчислення периметра, знаходження кутів чотирикутника, завдання на побудову.

Тип уроку: формування вмінь і знань.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Мотиваційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

ВНМ (повторення навчального матеріалу)

Слайд 5-13. Теоретичний матеріал.

Слайд 14. Математична розминка «Завдання для розумників».

Слайд 15. Рухлива гра. Фізкультхвилинка.

Слайд 16 - 27. Виконання завдання 1-4 рівня. Робота з підручником № 1,1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.7, 1.9, 1.16, 1.18, 1.22, 1.33, 1.29.

Слайд 28. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 29-30. Завдання підвищеної складності.

Периметр чотирикутника ABCD дорівнює 29 см, периметр трикутника ADB — 20 см, а трикутника CDB — 21 см. Знайдіть довжину діагоналі BD.

Слайд 31-32. Життєва математика.

Тарас і його старша сестра Аліса ведуть здоровий спосіб життя. Кілька разів на тиждень вони пробігають доріжкою навколо парку, який має форму прямокутника зі сторонами 150 і 200 м. Дівчина пробігає доріжкою 4 рази, а хлопець — тричі. Швидкість бігу Тараса - 14 км/год, Аліси – 16 км/год. Хто витрачає більше часу на тренування та на скільки? Відповідь дайте з точністю до секунди.

Підсумок

Слайд 33-34. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 35. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 36. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.