Урок №18 з хімії для 7 класу за Л. Мідак - Навчальне дослідження №4 «Визначення фізичних властивостей речовин»

« »__________ 20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас Л. Я. Мідак, О. В. Кузишин, Ю. Д. Пахомов, Х. В. Буждиган («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок №18. Навчальне дослідження №4 «Визначення фізичних властивостей речовин»

Мета: Навчити учнів розрізняти фізичні властивості речовин від хімічних. Навчити учнів класифікувати властивості речовин. Навчити учнів відрізняти які властивості речовин належать до фізичних. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій.

Очікувані результати: Учні зможуть відрізняти фізичні властивості речовин від хімічних. Учні зможуть розрізняти властивості речовин. Учні зможуть класифікувати складні речовини. Учні зможуть відрізняти які властивості речовин належать до фізичних, а які до хімічних. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект, чашки Петрі, пробірки, дистильована вода, пінцет, шпатель, скляна паличка, графітовий стержень, алюмінієва, мідна та залізна пластинки, кухонна сіль (можна також використати цукор, кристалічний йод, лимонну кислоту, мідний купорос та ін.), кубики льоду, секундомір або таймер, пластиковий ZIP-пакет, шматок шоколаду.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-5. Що таке властивості? Назвіть фізичні властивості для наведених речовин?

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 6. Сьогодні ми дізнаємось, які фізичні властивості мають різні речовини, та як ці властивості визначають їх застосування в житті. Ми проведемо захопливі досліди, використовуючи просте обладнання, щоб дослідити такі фізичні властивості як, теплопровідність, електропровідність, температура плавлення та кипіння.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7. Ознайомлення з фізичними властивостями речовини

Слайд 8. Хід роботи

Слайд 9. Дослідження теплопровідності та електропровідності

Слайд 10. Дослідження теплопровідності

Слайд 11. Дослідження теплопровідності

Слайд 12. Дослідження електропровідності

Слайд 13. Температура плавлення та кипіння

Слайд 14. Температура плавлення та кипіння

Слайд 15. За результатами спостережень заповніть таблицю

Слайд 16. Підсумок спостережень

Слайд 17. Досліджуємо розчинність

Слайд 18. Досліджуємо розчинність

Слайд 19. Досліджуємо агрегатні стани

Слайд 20. Танення льоду

Слайд 21. Танення льоду

Слайд 22. Плавлення шоколаду

Слайд 18. Досліджуємо розчинність

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 24-25. Робота в групі

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 26. Стисло про основне.

Рефлексія

Домашнє завдання