Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №159 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Розв’язуємо задачі геометричного змісту

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника «Математика» для 3 класу (у 2-х частинах, 2025 року) та робочих зошитів (у 2-х частинах, 2025 року), автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2025 рік

Урок № 159

Тема. Розв’язуємо задачі геометричного змісту

Мета: формувати вміння розв’язувати задачі геометричного змісту, узагальнити й систематизувати знання про геометричні фігури: точку, пряму, промінь, відрізок, кут, ламану, многокутники, круг, коло, прямокутник, квадрат, про позначення геометричних фігур буквами латинського алфавіту; формувати вміння розв’язувати задачі геометричного змісту.

Очікувані результати: учні узагальнюють і систематизують геометричні уявлення і поняття. Будують креслення відрізків заданої довжини. Розбивають прямокутники на трикутники і визначають їх кількість на креслення. Проводять креслення чотирикутника та розбивають його на кілька частин за вимогою. Називають сторони прямокутника; протилежні сторони; суміжні сторони. Класифікують трикутники за кутами. Визначають види кута. Класифікують трикутники за сторонами.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

 

Обладнання: математичні матеріали; кружки-намистинки, картки з числами.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

 

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 4. Перевіряємо домашнє завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5-6. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань та способів дії.

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Хвилинка каліграфії.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Узагальнення й систематизація уявлень і понять про геометричні фігури.

Слайд 11. Завдання 1. Розглянь рисунок. Виміряй сторони кожного трикутника і зістав їхні довжини. Назви вид кожного трикутника.

Слайд 12. Завдання 2. Знайди на рисунку прямий кут, назви його. Назви види решти кутів.

Слайд 13. Завдання 3. Назви трикутники за видом кутів.

Слайд 14. Завдання 4. Назви всі фігури, які містять кут А.

Слайд 15. Завдання 5. Назви всі трикутники. Скільки всього трикутників?

Слайд 16. Рухлива вправа.

Формування обчислювальних навичок.

Слайд 17-18. Завдання 6. Знайди значення виразів.

Удосконалювати навички знаходження розв’язків нерівності зі змінною.

Слайд 19. Завдання 7. Знайди кілька розв’язків кожної нерівності зі змінною.

Слайд 20. Рухлива вправа.

ІV. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 21. Завдання для домашньої роботи.

V. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 22. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 23. Рефлексія «Загадкові листи».

 

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні