Урок №155 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Відкриваємо спосіб множення на 11; 101

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника «Математика» для 3 класу (у 2-х частинах, 2025 року) та робочих зошитів (у 2-х частинах, 2025 року), автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2025 рік

Урок № 155

Тема. Відкриваємо спосіб множення на 11; 101

Мета: формувати навички позатабличного множення та ділення, удосконалювати обчислювальні навички позатабличного множення та ділення; актуалізувати знання правила множення суми на число (розподільного закону), правила множення числа на 1 та 10; ознайомити з прийомом раціонального множення на 11 та 101; формувати вміння застосовувати прийоми раціонального множення на 11 і 101 в обчисленнях, навички множення та ділення на 5, 25, 50; удосконалювати вміння розв’язувати задачі арифметичним або алгебраїчним методом на прикладі задач, обернених до задач на знаходження суми двох добутків;

Очікувані результати: учні виконують множення і ділення на 11,101; ділення нуля на число; ділення рівних чисел. Використовують розподільний закон множення відносно додавання (правило множення числа на суму). Виконують множення на двоцифрове число на основі правила множення числа на добуток. Переносять спосіб міркування на випадки множення числа на 11; 101. Використовують прийоми раціональних обчислень: множення і ділення на 5, 50, 25; множення на 9, 1, 101. Розв’язують нерівностей зі змінною. Розвивають логічне мислення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

Обладнання: математичні матеріали; кружки-намистинки, картки з числами.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 4. Перевіряємо домашнє завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5-6. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань та способів дії.

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Хвилинка каліграфії.

Слайд 11-15. Усне опитування.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Формування вміння множити на 11; 101 раціональним способом

Слайд 16. Завдання 1. Згадай правила. Виконай обчислення.

Слайд 17. Завдання 2. Виконай множення з коментарем. Скористайся підказкою.

Слайд 18. Завдання 2. Спробуй міркувати так само в таких випадках множення:

Слайд 19. Завдання 2. Завдання 2. Як можна міркувати, щоб помножити число на 11? Чи можна міркувати так само, щоб помножити число на 101? Виконай множення. Що цікавого можна помітити?

Слайд 20. Рухлива вправа.

Слайд 21-22. Завдання 3. Знайди значення виразів раціональним способом.

Формування вміння розв’язувати нерівності.

Слайд 23-24. Завдання 4. Розв’яжи нерівності.

Удосконалення вміння розв’язувати задачі.

Слайд 25. Завдання 5. Розв’яжи задачу.

Слайд 26. Рухлива вправа.

ІV. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 27. Завдання для домашньої роботи.

V. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 28. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 29. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Рефлексія «Загадкові листи».