Урок №146 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Досліджуємо задачі на спільну роботу

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника «Математика» для 3 класу (у 2-х частинах, 2025 року) та робочих зошитів (у 2-х частинах, 2025 року), автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2025 рік

Урок № 146

Тема. Досліджуємо задачі на спільну роботу

Мета: формувати вміння розв’язувати типові задачі на спільну роботу, формувати навички ділення на двоцифрове число, формувати вміння розв’язувати задачі на спільну роботу; удосконалювати вміння розв’язувати складені задачі на прикладі задач, що містять знаходження частини від числа; формувати навички ділення на двоцифрове число способом добору; актуалізувати спосіб послідовного множення та ділення при обчисленнях із круглими числами, удосконалювати відповідні навички; актуалізувати вміння знаходити значення виразів зі змінною.

Очікувані результати: учні виконують усні обчислення. Розв’язують задачі на спільну роботу; складають і розв’язують обернені задачі. Роблять прикидку очікуваного результату. Виконують ділення і множення круглого числа на кругле способом послідовного ділення та множення, ділення круглого трицифрового числа на способами: кругле двоцифрове двома добором і послідовним діленням; ділення на двоцифрове число способом добору. Подають числа у вигляді суми розрядних доданків двома способами. Виконують ділення з остачею. Перевіряють ділення з остачею. Розвивають логічне мислення. Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

Обладнання: математичні матеріали; кружки-намистинки, картки з числами.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 4. Перевіряємо домашнє завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5-6. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань та способів дії.

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Хвилинка каліграфії.

Слайд 11-12. Усне опитування.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Формування вміння розв’язувати задачі на спільну роботу.

Слайд 13-14. Завдання 1. Прочитай задачу. Що ти знаєш про задачі такого типу? За яким планом їх розв’язують? Розв’яжи задачу. Склади та розв’яжи хоча б одну обернену задачу.

Слайд 15. Рухлива вправа.

Удосконалення навичок множення та ділення круглих чисел способом послідовного множення та ділення.

Слайд 16-18. Завдання 2. Знайди значення виразів, міркуючи за схемами.

Слайд 19-20. Завдання 3. Знайди значення часток двома способами: послідовним діленням і добором. Який спосіб обчислення для тебе зручніший?

Слайд 21. Завдання 4. Виконай ділення на двоцифрове число способом добору.

Слайд 22. Завдання 5. Подай число 32, 567, 93, 28, 376 у вигляді суми розрядних доданків двома способами. Скористайся зразком.

Слайд 23. Завдання 6. Виконай ділення з остачею. Перевір результати.

Слайд 24. Рухлива вправа.

ІV. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 25. Завдання для домашньої роботи.

V. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 26-27. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Рефлексія «Загадкові листи».