Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №14 для 2 класу курсу "Я досліджую світ" за Т. В. Воронцовою, В. С. Пономаренко - Повітряна оболонка землі. Забруднення повітря

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

 

Конспект уроку Я досліджую світ за підручником та зошитом за підручником «Я досліджую світ. 2 клас. Автори: Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина Лаврентьєва, Наталія Андрук для 2 класу за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

 

Урок №014. Повітряна оболонка землі. Забруднення повітря.

Очікувані результати: учні називають склад атмосфери; пояснюють роль повітря для життя; розпізнають джерела забруднення повітря; моделюють способи його очищення; створюють власні рекомендації щодо збереження чистоти повітря.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Формувати уявлення про повітряну оболонку Землі (атмосферу), її склад, роль та значення для життя на планеті. Ознайомити учнів з джерелами забруднення повітря, наслідками для здоров’я людини та довкілля. Розвивати екологічне мислення та відповідальність, через усвідомлення причин забруднення і шляхів його зменшення. Навчити проводити прості дослідження якості повітря, спостереження, аналіз змін у довкіллі, фіксацію результатів. Формувати навички використання природничої лексики, зображення, символів для пояснення процесів та явищ.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7. Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

Слайд 8. Ранкове коло.

Слайд 9. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд 10. Привіт! Як твої справи?

Слайд 11. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 12. Відгадай загадку.

Слайд 13. Перегляньте відео.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 14. Дай відповідь на запитання.

Слайд 15.  Запам’ятай!

Слайд 16.  Робота з підручником.

Слайд 17.  Це наша планета – Земля. Навколо неї блакитний обідок – це товстий шар повітря, або ще називають - атмосфера.

Слайд 18.  Чи можна жити без повітря?

Слайд 19.  Слово вчителя.

Слайд 20-21.  Словничок.

Слайд 22.  Проведи дослідження.

Слайд 23.  Дослід №1

Слайд 24. Дослід №2.

Слайд 25.  Дослід №3.

Слайд 26. Висновок.

Слайд 27.  Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 28.  Цікаво знати.

Слайд 29.  Чому кульки, наповнені повітрям не тонуть?

Слайд 30.  Поміркуй. Чому ліхтарики піднімаються вгору?

Тепле повітря легше, ніж холодне. Саме тому ліхтарики піднімаються вгору.

Слайд 31.  Властивості повітря.

Слайд 32.  Відгадай загадку.

Слайд 33.  Словничок.

Слайд 34.  Перегляньте відео.

Слайд 35.  Розглянь малюнки. Чим забруднюється наше повітря?

Слайд 36.  Бережи повітря!

Слайд 37.  Як берегти чисте повітря?

Слайд 38.  Проведи дослід.

Слайд 39.  Довідничок.

Слайд 40.  Online завдання.

Слайд 41.  Запам’ятай!

Слайд 42.  Пояснення домашнього завдання.

Слайд 43.  Бувайте!

Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні