Урок №13 для 1 класу з математики за О.Гісь - Знаки порівняння і рівності: «>», «<», «=». Порівняння чисел в межах трьох

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 13. Знаки порівняння і рівності.

Ціль: ознайомити учнів із знаками порівняння («>», «<») і рівності («=»); навчити правильно використовувати знаки порівняння і рівності для порівняння чисел; формувати навички порівняння кількості предметів; розвивати логічне мислення та математичне мислення; виховувати уважність, старанність і акуратність.

Очікувані результати: учні знатимуть знаками порівняння «>» (більше), «<» (менше) та знаком рівності «=» (рівно); розумітимуть значення та функції цих знаків у математиці; зможуть правильно використовувати знаки «>», «<», «=» для порівняння чисел та кількості предметів; навчаться визначати, яке з двох чисел більше або менше, використовуючи відповідні знаки; навчаться записувати математичні вирази з використанням знаків порівняння і рівності; використовуватимуть знаки порівняння і рівності у практичних ситуаціях та простих математичних задачах; зможуть застосовувати навички порівняння у повсякденному житті (наприклад, порівняння кількості іграшок, фруктів тощо).

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Слайд 3. Мотивація навчальної діяльності. Сусідні числа.

Актуалізація знань.

Слайд 4. Предметна лічба від 1 до 10 (лічба хором, по черзі «ланцюжком», індивідуально)

Слайд 5-6. Гра «Хто уважний?». Робота з предметними малюнками.

Слайд 7. Обчисли усно.

Слайд 8. В кого більше?

Слайд 9. Гра «Чого більше?»

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 10-11. Роздивись і поміркуй.

Слайд 12. Довідничок.

Слайд 13-14. Знаки порівняння і рівності. Порівняння кількості.

Слайд 15. Прочитай записи.

Слайд 16. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 17-18. Знаки порівняння і рівності. Читання записів.

Слайд 19. Робота над завданням.

Слайд 20-21. Об¢єднай.

Слайд 22. Методика написання знаків «>», «<», «=»

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 24. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 25-26. Порівняння предметів.

Слайд 27.  Вправа на повторення порядку чисел в межах 10. Лічилка.

Виконання Online завдання.

Слайд 28. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 29. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 30. Рефлексія. Вправа «Яблунька»