Урок №12 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Слова – назви чисел. Поняття про кількість предметів. Слова, які відповідають на питання скільки

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №012. Слова – назви чисел. Поняття про кількість предметів. Слова, які відповідають на питання скільки Практичне вживання числівників з назвами істот і неістот.

Очікувані результати: учні відрізняють слова, якими називають кількість предметів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

сформувати в учнів уявлення про слова, якими називають кількість предметів; навчити ставити до них питання; збагачувати словниковий запас учнів/учениць словами тематичної групи «Посуд»;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Вправа «Три бажання».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 5. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 6. Розглянь малюнок.

Слайд 7. Запам'ятай!

Слайд 8. В українській мові є слова, які мають однакові назви, але різне значення.

Слайд 9. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 10. Слухання вірша.

Слайд 11. Прослухай лічилку ще раз, спробуй її запам’ятати.

Слайд 12. Пригадай, які комашки відповідали кожній цифрі у лічилочці?

Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Емоційне яєчко».

Слайд 13. Вправа «Відкритий мікрофон».