Урок №12 з математики для 7 класу. Н. Тарасенкова та ін. - Розв’язування вправ і задач на подільність натуральних чисел

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н. Тарасенкова)

Урок № 12. Розв’язування вправ і задач на подільність натуральних чисел.

Мета: закріпити поняття дільника і кратного даного числа, вміти знаходити дільники числа та числа, кратні даному числу, вміти розкладати числа на прості множники, узагальнити й систематизувати знання про зміст дії ділення натуральних чисел; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють знаходити дільники числа та числа, кратні даному числу, розкладати числа на прості множники.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5. Обчисли усно.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 6-7. Рухлива вправа.

Слайд 8-24. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 3 - 4 рівня складності № 82, 83, 85, 86, 87, 93, 94.

Слайд 25. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 26. Завдання: Знайди всі такі значення x, які кратні числу 6 і для яких подвійна нерівність 23 < x < 45 буде правильна.

Слайд 27. Завдання. Знайди всі значення у, що є дільниками числа 30 і для яких подвійна нерівність 2 < у < 14 буде правильна.

Слайд 28. Індивідуальна робота.

Завдання. Знайдіть:

найбільше чотирицифрове число, що кратне числу 115;

 найменше п’ятицифрове число, що кратне числу 12.

Слайд 29. Задачі на логіку.

Яка найменша кількість горіхів має бути в кошику, щоб їх можна було розкласти на купки або по 6, або по 8, або по 9 горіхів у кожній?

Підсумок

Слайд 30. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 31. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 32. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.