Урок №12 для 2 класу з математики за Гісь О. М., Філяк І. В - Парні та непарні числа. Свідомий вибір дії у задачі.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок №12. Парні та непарні числа. Свідомий вибір дії у задачі.

Ціль: ознайомити учнів із поняттям парних і непарних чисел; навчити розрізняти парні та непарні числа та знаходити закономірності між ними; формувати вміння усвідомлено вибирати арифметичні дії при розв’язуванні задач; розвивати логічне мислення та вміння аналізувати числа; формувати навички класифікації та узагальнення математичних понять; навчити учнів робити обґрунтований вибір математичної дії у розв’язанні задач; виховувати уважність, самостійність та наполегливість у розв’язуванні математичних задач; формувати вміння працювати в групі та слухати інших; виховувати інтерес до математики та її застосування у повсякденному житті.

Очікуванні результати: учні знатимуть, що таке парні та непарні числа і можуть правильно їх розрізняти; розумітимуть закономірності при додаванні та відніманні парних і непарних чисел; вмітимуть усвідомлено вибирати арифметичну дію для розв’язання задачі; використовуватимуть знання для перевірки правильності розв’язку; формуватимуть навички логічного мислення та аналізу чисел; навчаться встановлювати закономірності та робити висновки; розвиватимуть уважність і математичну грамотність; використовуватимуть знання про парність чисел у повсякденних ситуаціях (наприклад, при підрахунках, розподілі предметів, грі тощо); навчаться усвідомлено обирати математичні дії в реальних завданнях; розвиватимуть навички самостійного прийняття рішень.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-8.  Обчисли.

Слайд 9. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 10. Вправа «Число дня».

Слайд 11. Каліграфічна хвилинка.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Слайд 12. Пригадай.

Слайд 13. Запиши.

Слайд 14. Обведи парні числа.

Слайд 15. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 16. «Відгадай мене»

Слайд 17. Запиши числа.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 19. Чия задача розв’язується дією додавання, а чия — дією віднімання? Поясни.

Слайд 20. Зміни умову задачі так, щоб розв’язувати її додаванням.

Слайд 21. Чи правду сказало число?

Слайд 22. Назви всі непарні числа.

Слайд 23-24. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 25. Домашнє завдання.

Слайд 26. Рефлексійна вправа «Дерево зростання».