Урок №119 для 1 класу з письма за К. Пономарьовою - Складання розповіді на задану тему. Побудова і записування речень. Підсумковий урок

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (письмо) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової – «Я пишу»: зошит для письма і розвитку мовлення у 2-х частинах; «Я дружу зі словом»: посібник для уроків письма і розвитку мовлення в післябукварний період; методичні рекомендації до уроків письма за зошитами «Я пишу».

Урок № 119

Тема. Складання розповіді на задану тему. Побудова і записування речень.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати вміння складати розповідь на задану тему; удосконалювати вміння будувати речення, розповідати про події з власного життя, будувати діалог, розгадувати кросворд; пробуджувати бажання активно відпочивати на природі.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати вивчені букви, склади та слова з ними; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

Слайд 3. Психологічна настанова – «Золота рибка».

ІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 5. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 6. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Робота зі сторінкою зошита (с.60-62)

Слайд 7. Зроби каліграфічну розминку.

Слайд 8. Розкажи Родзинці, як Ґаджик мріє провести свої літні канікули.

Слайд 9. Запиши мрії Ґаджика.

Слайд 10. Вправа «Інтерв'ю».

Слайд 11. Запиши своє бажання одним реченням.

Слайд 12. Робота в парі.

Слайд 13. Фізкультхвилинка

Слайд 14. Розгадай кросворд Родзинки.

Слайд 15. Склади і запиши два речення з виділеним у кросворді словом.

Слайд 16. Намалюй, що хочеш робити на канікулах.

Слайд 17. Намалюй, що хочеш робити на канікулах.

Слайд 18. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 19. Буквений диктант.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 20. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 21. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 22. Рефлексія «Все в твоїх руках».