Урок №11 з алгебри для 7 класу. А. Мерзляк. М. Якір - Розв’язування текстових задач за допомогою лінійних рівнянь.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку алгебри за підручником «Алгебра 7 клас» для закладів загальної середньої освіти (автор А. Мерзляк, М. Якір)

Урок № 11. Розв’язування задач за допомогою лінійних рівнянь. Рівняння як математична модель задачі.

Мета: розкрити технологію розв'язування текстових задач на знаходження невідомих з допомогою рівнянь як математичної моделі; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють виконувати дії з натуральними числами; знають та застосовують правила подільності натуральних чисел.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-6. Цікаві факти.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-16. Теоретичний матеріал теми. Типові задачі.

Слайд 17-18. Рухлива вправа.

Слайд 19 - 32. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1- 2 рівня складності: № 84, 86, 88, 90, 92, 94, 96.

Слайд 33. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

 Слайд 34-35. Задачі підвищеної складності:

Для свята придбали 12 коробок цукерок по 55 грн та по 62,5 грн за одиницю, усього на суму 697,5 грн. По скільки коробок кожного виду придбали?

Слайд 36-37. Життєва математика.

На автомагістралі встановлено дорожній знак, який указує, що швидкість на найближчій ділянці шляху 10 км завдовжки не має перевищувати 50 км/год. Водій подолав цю ділянку за 10 хв. Чи порушив він правила дорожнього руху на цій ділянці шляху?

Підсумок

Слайд 38. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 39. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 40. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.