Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №11 для 10-11 класів по модулю "Графічний дизайн" - Практична робота №3 «Створення анімованих зображень та налаштовування часових параметри їхнього відтворення.

«___»__________ 20___ року

Урок №11. Анімація в растровому графічному редакторі. Практична робота №3 «Створення анімованих зображень та налаштовування часових параметри їхнього відтворення. Виконання налаштування параметрів відображення тексту у графічному редакторі»

Мета: Допомогти учням засвоїти поняття «анімація» , «gif». Ознайомити з основними етапами створення анімації. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

Тип уроку: засвоєння нових знань;

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: браузер, Adobe Photoshop

Хід уроку

І. Організаційний етап

  • Привітання з класом

Доброго дня, діти.

  • Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми з вами ознайомимося анімацією в растровому графічному редакторі. Виконаємо практичну роботу №3 «Створення анімованих зображень та налаштовування часових параметри їхнього відтворення. Виконання налаштування параметрів відображення тексту у графічному редакторі»

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Не забувайте про правила поведінки на уроці. (Слайд2).

ІІІ. Актуалізація опорних знань

  • Перевірка знань (Слайд 3)

Вивчення нового матеріалу

Розповідь вчителя з демонстрацією презентації

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Практичне завдання (Слайд 31)

Релаксація

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

Підведення підсумків уроку

Бесіда за питаннями (Слайд 14)

Домашнє завдання

Слайд 15. Опрацювати вивчений матеріал

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні